论文部分内容阅读
青年自我认同的理论支撑及引导策略
【关键词】承认理论 思政教育 主体间性 【中图分类号】G41 【文献标识码】A
承认理论关注完整的人、强调主体间性，与教育具有内在的双重关联
承认，是对自我和他人主体间关系的确证和表达。马克思的文本中蕴含着丰富的承认思想。比如，马克思在《1844年经济学哲学手稿》中初步构想了承认关系的应然状态与实然状态，提出：“我们现在假定人就是人，而人对世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任，等等。