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《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确阐述了幼儿园数学教育的目标是让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。但数学本身具有抽象性、概括性、逻辑性的特点。而小班幼儿年龄小，抽象思维能力比较差，教师用怎样的方法引导幼儿学习和运用数学呢？本文教师将小班数学与游戏相结合的方法引导幼儿学习数学，使幼儿在快乐的游戏中学到了知识。