【摘 要】
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<正> 适应教育发展方式转变,学校德育工作亦面临向内涵模式转化的重要问题。其内容之一是:认真分析、探索、研究各个学科德育渗透的特点及规律,充分发挥学科教学在德育工作中
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<正> 适应教育发展方式转变,学校德育工作亦面临向内涵模式转化的重要问题。其内容之一是:认真分析、探索、研究各个学科德育渗透的特点及规律,充分发挥学科教学在德育工作中的重要渠道作用,由"口号式"、经验型的德育,转变为内在性、规范化的德育。在总体德育目标要求与基本模式框架下,英语教学的德育渗透独具特色,自成体系。欲将英语教学的德育渗透搞好,关键在于把英语教学渗透德育的三个因素搞清楚。这三个因素是:政治素质教育因素,文化素质教育因素和品德素质教育因素。
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