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根据目标理论、多元智力理论、替代性评价和有效教学的理论,结合教学评价的行为观、认知观和人本观理论,从学生的课堂教学质量评价结果分析教师在课堂教学中存在的主要问题.
研究学生的课堂教学质量评价结果——探索教师在课堂教学中存在的主要问题
【摘 要】
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根据目标理论、多元智力理论、替代性评价和有效教学的理论,结合教学评价的行为观、认知观和人本观理论,从学生的课堂教学质量评价结果分析教师在课堂教学中存在的主要问题.
【机 构】
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大庆医学高等专科学校,黑龙江大庆,163312
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2014年8期
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