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当教师在为低年级阶段的学生进行新型美术教材内容的课堂教学时,首先要做的就是以及教材的内容以及教学的目标来对教育的方法来进行有效的创新,并且建立起有和谐、平等的师生关系,将学生的主体地位进行突出,以此来帮助学生获得良好的思维想象能力以及自主探究的能力.本文从角色转变、学习方式转变、各学科综合这三个方面入手,阐述了小学低学段儿童美术教育创新实践.