【摘 要】
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目的:考察不同社交焦虑水平大学生对他人的意图的理解是否存在延时和即时解释偏向。方法:53名大学生完成所有的测试,其中高社交焦虑被试30名,低社交焦虑被试23名。采用意图评
【机 构】
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福州大学人文社科学院应用心理学系,闽南师范大学应用心理研究所
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划重点课题(编号:FJJKCGZ16-220):大学生社交焦虑团体干预课程的开发、应用与实验研究
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目的:考察不同社交焦虑水平大学生对他人的意图的理解是否存在延时和即时解释偏向。方法:53名大学生完成所有的测试,其中高社交焦虑被试30名,低社交焦虑被试23名。采用意图评价量表来测量被试对模糊社交情景的延时解释偏向,E-prime反应时实验任务来测量被试即时解释偏向。结论:不同社交焦虑水平的大学生在模糊社交情境下对他人意图的延时解释(ps >0.05)和即时解释(t = 1.07,p >0.05)均不存在显著差异。高社交焦虑大学生的解释偏向存在性别差异,在延时解释中,女生对模糊社交情景的敌意解
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