【摘 要】
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一、线段图教学存在的问题(一)线段图教学编排断层,从读图到画图建构困难。线段图是教材上为解决问题提供的比较常见的辅助教学策略,分析小学整册教材关于线段图的编写两头重
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一、线段图教学存在的问题(一)线段图教学编排断层,从读图到画图建构困难。线段图是教材上为解决问题提供的比较常见的辅助教学策略,分析小学整册教材关于线段图的编写两头重中间轻。低段教材知识点大多以情景图的方式呈现,有一部分图简洁化,它是线段图的雏形,我们可以把它称作“象形线段图”,它沟通了“用实物表示”和用“线段图表示”之间的联系,让学生逐步从物到形的建构。中段教材中几乎没有出现线段图,因而在整数和小数的教学中,基本不涉及线段图的教学。
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