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英国教育家尼尔创办的夏山学校历经百年赓续至今。回顾夏山学校的办学实践，重温尼尔的教育思想，可以发现，夏山学校实际上是一个重视儿童自我认同，积极探索儿童自我教育的学习型社区。夏山学校构建的儿童自我教育体系主要包含儿童的“自我”疗愈、自主活动以及自治管理三个方面，最终指向独立且具有创造性的个体。
儿童的自我教育：百年夏山的价值探寻
【摘 要】
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英国教育家尼尔创办的夏山学校历经百年赓续至今。回顾夏山学校的办学实践，重温尼尔的教育思想，可以发现，夏山学校实际上是一个重视儿童自我认同，积极探索儿童自我教育的学习型社区。夏山学校构建的儿童自我教育体系主要包含儿童的“自我”疗愈、自主活动以及自治管理三个方面，最终指向独立且具有创造性的个体。
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育文化论坛
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目“美国教师组织的智库功能及其对我国的启示——以美国全国教育协会为例”（19C1124）；
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