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【摘 要】我国小学数学课堂教学模式在新课程教学改革的帮助下，正处于告诉发展提高的阶段，传统小学数学教学模式在很多方面已经落后于社会要求和教学要求，教师必须针对当前的教学背景和社会背景进行教学模式上的改革，互联网+的时代就必须有效利用其时代特点，构建正确的时代教学有效课堂，帮助学生建立良好的学习习惯和数学思维，这样才能为学生的长远发展做好准备。本文就互联网+发展对小学数学课堂教学的影响进行简要的探讨。
【关键词】互联网+ 小学数学 教学模式
随着我国小学数学多年的教学改革实践，教师逐渐发现教学模式对于学生的重要性，也清楚的理解学生成绩上不去的原因不是单方面的。教师在教学过程中发现学生成绩不好的首要原因是学习的态度，没有良好的学习习惯和学习兴趣，学习成绩是非常难以有效提升的。然后就是学生自身所掌握的学习方法不恰当，学习方式不恰当对于学生的日常学习和自主学习是有非常多不利影响的，最后就是教师的教学方法，传统的教学模式中教师所利用的教学方法对于学生的帮助是非常有限的，而且强制灌输型教育很难提高学生的学习能力，这些都是小学数学教学中存在的问题。
我国社会发展的速度在不断加快，信息技术的高速发展和互联网的逐步普及，在很大程度上都促进了小学阶段教学模式的改革创新，在当前的教学模式中，最主要的任务是帮助学生建立良好的学习习惯，提高学生对小学数学课程的学习兴趣，这样才能更加有效的建设小学数学教学体系。互联网+的普及在一定程度上为当前我国的数学教师开辟了全新的发展方向，不需要教师进行过多的课后辅导和课外指导，就可以让学生自发的从互联网中掌握有效的数学知识，这也书互联网+时代影响下的教育变革。
一、互联网+对小学数学课堂的影响简述
互联网+的本质概念对于小学阶段的数学教学来说，是非常有意义的，首先是教师利用互联网信息平台，掌握当下互联网中的先进技术，把小学数学知识与现实生活中的诸多社会行业和社会现象联系在一起，创造全新的课堂教学体系和教学环境。通过互联网+的概念可以帮助学生建立有效的数学教学课堂，为学生参与数学学习提供了更多机会，而且互联网+本身的开放原则和共享特点在一定程度上也符合了新课程教学改革的要求，这样的平台可以非常直接的帮助学生成为课堂学习的主人，也为师生关系的和谐调节提供了更加有效的课堂平台。小学数学教学中，互联网信息技术可以把小学数学中的抽象知识和抽象概念更加直接的体现出来，为课堂的不足增加更多有利的条件，培养学生在小学阶段的数学学习兴趣和数学思维，提高学生的学习能力和综合素养。
二、互联网+构建新型小学数学课堂的策略
1.通过互联网+来提升学生的数学解读能力
小学数学中的解读能力与小学语文教学中的解读能力是不同的，小学语文课堂中的解读能力大多是对文字性的课堂素材进行思想解读和文字解读，而小学数学教学过程中的解读能力重点在于培养学生对于数学题目和数学知识的解读能力，帮助学生更快更好的掌握数学学习技巧和数学思维。互联网+的小学数学课堂建设，可以更加直接有效的培养学生的数学解读能力，让学生通过图文并茂的互联网技术转化下的数学知识来掌握更加易懂直白的数学思维。这样不仅提高学生的数学解题能力，还帮助学生建立起良好的学习习惯。
2.互联网+有效结合新旧课堂教学模式
互联网+的课堂构建还有非常重要的作用就是结合新旧课堂教学模式，通过互联网+的技术革新可以让传统数学课堂的不弊端更加有效的进行改善，而新课程教学改革指导下的课堂教学可以有效规避传统数学课堂的弊端，利用传统课堂教学模式的优点，提高师生之间的互动频率，从本质上改善课堂教学的有效性。而且教师可以利用互联网+的技术来实现学生课前课后学习的自动化管理，让学生培养出学习热情，提高学习效率。
3.提高家庭教育与课堂教育的结合程度
现代社会中，小学阶段的学生有很大一部分的知识来源于生活中的家庭教育，但是家庭教育与课堂教育从来没有实现过有机结合，对学生和教师以及家长来说，这样的社会现状是急需处理的。而互联网+的普及就可以非常有效的提高家庭教学与课堂教学的结合程度，让家长在日常生活中的管理教育更加符合课堂教学的要求和目标，从而让学生在学习期间以及家庭生活期间都可以正确的培养学习习惯和生活习惯，这样的教学结合对于学生的长远发展来说是非常有价值的。
4.互联网+提高实验教学效率，培养学生的实践能力
传统小学阶段的数学教学对于学生的实验教学是非常少的，最主要的原因是教学课程有限而且条件不允许，互联网+的概念普及以后，学生的课堂实验机会就大大增加了，教师可以利用互联网信息技术来构建课堂实验，让学生可以足不出户完成许多数学学科实验，这样不仅可以有效帮助学生提高学习兴趣，还能在有限的教学课堂内完善学生多方面的学习素质，对于学生的学习生活发展来说，是非常有价值的。
5.互联网+辅助教师设计课堂内容，培养学生创新能力
传统数学课堂中，教师的教学课堂内容以及训练题目设计是非常有限的，资源上的不足以及实践经验的缺乏，在很大程度上都影响了小学阶段的数学课堂教学效率。而互联网+的技术普及，可以让教师在教学过程中不断掌握更多的相关教学知识和教学技巧，在题型设计和课堂内容完善上有更多方向的选择，为学生营造出更加多样化的教学环境，让学生可以针对不同的数学题型找到不同的解答方式，培养出学生正确的数学学习习惯和学习思维。这样的教学模式从根本上提高了教师的教学效率，也让学生有了更多参与学习的机会，为将来的数学学习和成长打下扎实的基础。
三、总结
互联网+的发展对小学数学课堂教学的影响是非常深远的，就我国目前的小学数学教学课堂发展来说，教师应该首先从自身的教学技术和教学素养出发进行针对性的提升，更加适应互联网+的时代特点，创造出符合社会要求和教学要求的教学课堂模式，让学生在日常学习和发展过程中有更加多元化的发展方向，从基础层面的培养为学生的未来成长做好准备。
参考文献
[1]互联网思维与育人机制创新[J].阮俊华.中国青年研究，2015（03）
[2]基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].唐烨伟，樊雅琴，庞敬文，钟绍春，王伟.中国电化教育，2015（07）
[3]基于“互聯网+”的中小学远程控制实验中心的构建与实践研究[J].张曦，许炎桥.中国电化教育，2015（0
【关键词】互联网+ 小学数学 教学模式
随着我国小学数学多年的教学改革实践，教师逐渐发现教学模式对于学生的重要性，也清楚的理解学生成绩上不去的原因不是单方面的。教师在教学过程中发现学生成绩不好的首要原因是学习的态度，没有良好的学习习惯和学习兴趣，学习成绩是非常难以有效提升的。然后就是学生自身所掌握的学习方法不恰当，学习方式不恰当对于学生的日常学习和自主学习是有非常多不利影响的，最后就是教师的教学方法，传统的教学模式中教师所利用的教学方法对于学生的帮助是非常有限的，而且强制灌输型教育很难提高学生的学习能力，这些都是小学数学教学中存在的问题。
我国社会发展的速度在不断加快，信息技术的高速发展和互联网的逐步普及，在很大程度上都促进了小学阶段教学模式的改革创新，在当前的教学模式中，最主要的任务是帮助学生建立良好的学习习惯，提高学生对小学数学课程的学习兴趣，这样才能更加有效的建设小学数学教学体系。互联网+的普及在一定程度上为当前我国的数学教师开辟了全新的发展方向，不需要教师进行过多的课后辅导和课外指导，就可以让学生自发的从互联网中掌握有效的数学知识，这也书互联网+时代影响下的教育变革。
一、互联网+对小学数学课堂的影响简述
互联网+的本质概念对于小学阶段的数学教学来说，是非常有意义的，首先是教师利用互联网信息平台，掌握当下互联网中的先进技术，把小学数学知识与现实生活中的诸多社会行业和社会现象联系在一起，创造全新的课堂教学体系和教学环境。通过互联网+的概念可以帮助学生建立有效的数学教学课堂，为学生参与数学学习提供了更多机会，而且互联网+本身的开放原则和共享特点在一定程度上也符合了新课程教学改革的要求，这样的平台可以非常直接的帮助学生成为课堂学习的主人，也为师生关系的和谐调节提供了更加有效的课堂平台。小学数学教学中，互联网信息技术可以把小学数学中的抽象知识和抽象概念更加直接的体现出来，为课堂的不足增加更多有利的条件，培养学生在小学阶段的数学学习兴趣和数学思维，提高学生的学习能力和综合素养。
二、互联网+构建新型小学数学课堂的策略
1.通过互联网+来提升学生的数学解读能力
小学数学中的解读能力与小学语文教学中的解读能力是不同的，小学语文课堂中的解读能力大多是对文字性的课堂素材进行思想解读和文字解读，而小学数学教学过程中的解读能力重点在于培养学生对于数学题目和数学知识的解读能力，帮助学生更快更好的掌握数学学习技巧和数学思维。互联网+的小学数学课堂建设，可以更加直接有效的培养学生的数学解读能力，让学生通过图文并茂的互联网技术转化下的数学知识来掌握更加易懂直白的数学思维。这样不仅提高学生的数学解题能力，还帮助学生建立起良好的学习习惯。
2.互联网+有效结合新旧课堂教学模式
互联网+的课堂构建还有非常重要的作用就是结合新旧课堂教学模式，通过互联网+的技术革新可以让传统数学课堂的不弊端更加有效的进行改善，而新课程教学改革指导下的课堂教学可以有效规避传统数学课堂的弊端，利用传统课堂教学模式的优点，提高师生之间的互动频率，从本质上改善课堂教学的有效性。而且教师可以利用互联网+的技术来实现学生课前课后学习的自动化管理，让学生培养出学习热情，提高学习效率。
3.提高家庭教育与课堂教育的结合程度
现代社会中，小学阶段的学生有很大一部分的知识来源于生活中的家庭教育，但是家庭教育与课堂教育从来没有实现过有机结合，对学生和教师以及家长来说，这样的社会现状是急需处理的。而互联网+的普及就可以非常有效的提高家庭教学与课堂教学的结合程度，让家长在日常生活中的管理教育更加符合课堂教学的要求和目标，从而让学生在学习期间以及家庭生活期间都可以正确的培养学习习惯和生活习惯，这样的教学结合对于学生的长远发展来说是非常有价值的。
4.互联网+提高实验教学效率，培养学生的实践能力
传统小学阶段的数学教学对于学生的实验教学是非常少的，最主要的原因是教学课程有限而且条件不允许，互联网+的概念普及以后，学生的课堂实验机会就大大增加了，教师可以利用互联网信息技术来构建课堂实验，让学生可以足不出户完成许多数学学科实验，这样不仅可以有效帮助学生提高学习兴趣，还能在有限的教学课堂内完善学生多方面的学习素质，对于学生的学习生活发展来说，是非常有价值的。
5.互联网+辅助教师设计课堂内容，培养学生创新能力
传统数学课堂中，教师的教学课堂内容以及训练题目设计是非常有限的，资源上的不足以及实践经验的缺乏，在很大程度上都影响了小学阶段的数学课堂教学效率。而互联网+的技术普及，可以让教师在教学过程中不断掌握更多的相关教学知识和教学技巧，在题型设计和课堂内容完善上有更多方向的选择，为学生营造出更加多样化的教学环境，让学生可以针对不同的数学题型找到不同的解答方式，培养出学生正确的数学学习习惯和学习思维。这样的教学模式从根本上提高了教师的教学效率，也让学生有了更多参与学习的机会，为将来的数学学习和成长打下扎实的基础。
三、总结
互联网+的发展对小学数学课堂教学的影响是非常深远的，就我国目前的小学数学教学课堂发展来说，教师应该首先从自身的教学技术和教学素养出发进行针对性的提升，更加适应互联网+的时代特点，创造出符合社会要求和教学要求的教学课堂模式，让学生在日常学习和发展过程中有更加多元化的发展方向，从基础层面的培养为学生的未来成长做好准备。
参考文献
[1]互联网思维与育人机制创新[J].阮俊华.中国青年研究，2015（03）
[2]基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].唐烨伟，樊雅琴，庞敬文，钟绍春，王伟.中国电化教育，2015（07）
[3]基于“互聯网+”的中小学远程控制实验中心的构建与实践研究[J].张曦，许炎桥.中国电化教育，2015（0