【摘 要】
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工程科技进步与持续创新推动人类社会发展的同时,也带来极其复杂的社会伦理后果,凸显出当前我国开展工程师伦理责任和工程伦理教育的重要性和必要性.为研究理工类高校工程伦
【机 构】
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工程科技进步与持续创新推动人类社会发展的同时,也带来极其复杂的社会伦理后果,凸显出当前我国开展工程师伦理责任和工程伦理教育的重要性和必要性.为研究理工类高校工程伦理教育的方法及效果,运用模糊综合评价模型,以昆明理工大学工程伦理教育为例进行评价研究.结果发现:工程伦理教育存在长效教育机制不足与政策支持缺少,师资不足和教育模式单一等问题.为解决这些带有共性的问题,提出了加强政策性支持工程伦理学科及课程建设,完善教学及课程体系、加强师资队伍建设,提高教师教学质量和水平、创新工程伦理教育模式,增强学生学习积极性等对策和建议.
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