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青年学生由于刚刚体验人生,生理、心理和社会适应等方面矛盾冲突较多,诸如同学间的竞争、考试挂红灯,遭受批评、蒙受委屈、自律不严、失误、各种失败、身体疾病、择业困难、人际关系不和、理性与现实的反差等等,由此产生挫折感。可见,我们在主观上和客观上都决定了不可能完全避免挫折,挫折教育成为思想教育工作的重中之重。