新工科背景下机械工程测试技术课程教学改革

来源 :中国现代教育装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baihe143
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据新工科建设要求培养复合型和创新型工程人才,针对机械工程测试技术课程在教学中存在的共性问题,对该课程教学模式进行改革。具体措施:以工程应用为导向,重新梳理教学内容,采用多元化教学模式,构建虚拟实验和综合性一体化实验平台。适应新工科人才培养与工程测试技术进步的需求,有效提高了学生创新能力、综合素质和解决实际工程测试项目的能力。
其他文献
這些年,周秦漢唐讀書會舉辦了多種形式的硏討會,從最初的理論探討,逐漸深入到具體文本與作者背景硏究.硏究者在涉獵這些問題時,背後多隱含著這樣一個目標,即都想爲古書確定作
期刊
中外凡涉及異族或異文化事項,存在一種借用常見的本土詞匯以作指代的現象,本文稱之爲“格義”式指稱.本文以中國古代文獻爲主,對這種“格義”式指稱的大量實例作出總結,進而
为了提升本科生在工程实训课程中数控车床实训的质量,结合工程教育专业认证中的需求导向教育理念(Output Based Education,OBE),以学生需求导向工程实训教学入手,从数控车床实训教学大纲的修订,数控车床教学内容的革新,学生接受实训后的效果反馈,学生在数控车床实训中对毕业目标的完成情况这四个方面着眼,不断改进数控车床实训项目,提高工程实训课程教学水平。
多方协同开展的人才培养模式对于新工科的成长建设有着重要的作用,针对地方应用型本科院校结合智能制造来探索适合自己的人才培养体系,以顺应时代发展趋势和国家战略。分析目前新工科教育培养存在的问题和地方性本科院校应用型人才的培养现状,结合多方协同,发挥政、企、校多方资源优势,构建新工科背景下的智能制造人才培养体系。对于新工科人才培养体系的探究在多方协同的背景下提供一种新的思路,可以为其他高校的新工科人才培养模式建设提供一定的借鉴和参考。
梁啓超所領導的研究系在第二届國會選舉失勢後走向低潮,1918年底任公赴歐考察.1920年初自歐洲返國之後,他希望帶領研究系重返政壇,爲尋求盟友,開始積極與蔡元培、胡適等北大
DSP原理与应用课程是大学本科电子信息及电气类专业的一门重要专业课,实验教学是该课程教学的重要一环。根据学院的专业要求及课程特点,设计了相应的课程实验。就课程组设计的一个典型综合性实验开展教学实践与研讨,总结教学经验,进行教学反思,为今后DSP课程的理论教学和实践教学提供借鉴与参考。
基于工程教育专业认证和“互联网+”的大背景下,针对环境工程造价与项目管理课程,以混合式课程模式为中心,采用雨课堂和线下线上相结合的模式,对其进行了深入的建设和教学改革。该课程的教学改革在教学中收到了良好效果,特别是在疫情期间的线上教学环节中更是发挥了巨大作用,适于在各大兄弟院校进行推广。
福州职业技术学院物联网工程技术专业向多家企业投递了"教学标准(修订)企业问卷调查表",此问卷调查是为改进和完善专业人才培养方案提供数据参考。基于问卷整合结果,围绕企业物联网产业市场主营方式、物联网从业员工构成、物联网从业员工个人素质要求、企业对学校的要求及建议等多方面进行了分析,并得出相关结论与建议。
分析了无机化学实验课的教学现状以及存在的问题,指出了“互联网+教育”在教学改革中的意义,探索了“互联网+无机化学实验”多元混合式教学模式,包括微课、翻转课堂、PBL、慕课、线上线下等教学模式在无机化学实验课中的应用,期望实现无机化学实验课教学模式的创新,提高教学效果,提升学生自主学习能力,培养创新型人才。
高等工程教育课程体系,是工程人才培养质量的关键,新工科教育理念蕴含着哲学内涵。以我校土木工程专业为例,从工程人才需具备哲学思维的角度,在分析现行课程体系存在问题的基础上,从工程哲学的视角探讨了课程体系的改革途径。