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探讨角色扮演、情景模拟教学法在社区全科门诊带教中的应用效果。实践表明，在社区全科门诊中应用角色扮演、情景模拟教学法有助于提高学生对理论知识的掌握水平，提升医患沟通能力、临床技能操作及团结协作能力。
角色扮演、情景模拟在社区全科门诊教学中的实践探索
【摘 要】
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探讨角色扮演、情景模拟教学法在社区全科门诊带教中的应用效果。实践表明，在社区全科门诊中应用角色扮演、情景模拟教学法有助于提高学生对理论知识的掌握水平，提升医患沟通能力、临床技能操作及团结协作能力。
【机 构】
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广西医科大学第二附属医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2022年12期
【基金项目】
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广西医科大学教育教学改革立项项目（2019XJGZ07,2020XJGB39）； 广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题（Z20190961,Z20201203,Z2020361）；
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