在第56届国际奥林匹克数学竞赛中，美国队击败中国队夺冠。本来胜败乃兵家常事，没什么大不了，但消息一出却引起了很多中国人的欢呼：奥数终于不用再折磨我们的孩子了！
　　事实上在2012年中国队也曾败给韩国队，然而为何这次败给了美国队就引起广泛关注呢？我想，一个可能是败给了在国人印象中数学成绩极差的美国，其次可能是不少地方取消了“奥赛”加分政策，“奥赛热”有 所降温。网友笑称：“加分都取消了，谁还陪你玩？”一位母亲也说：“我只希望‘奥赛’不要在中国普及，我的孩子不会被迫学习‘奥赛’课程。”
　　“被迫学习‘奥赛’课程”，被谁逼迫？无非就是那些想通过“奥赛”加分的家长。我倒觉得这位母亲的话有些自相矛盾。如果孩子真的在竞赛方面有天赋，自愿学习“奥赛”课程，他会是被迫吗？如果是家长为了孩子能加分，不问孩子意愿就将他塞进“奥赛”班，又何来“希望不被迫学‘奥赛’课程”一说？无论怎样，“奥赛”是孩子们在思维能力上的比拼，在真正适合学习的孩子眼中，它应该是“痛并快乐着”的。“奥赛”本身并没有错，错的是人们将它功利化。
　　以奥数为例，专家普遍认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥数。而在中国，却几乎出现了全民学奥数的现象。我们都知道，学习需要兴趣，因为喜欢所以投入，因为有兴趣所以专注。而将拿金牌、进名校，作为人生追求就显得比较肤浅了。所谓“奥赛”兴趣班，应该是孩子以兴趣带动学习，从而使他们的能力得到提升的地方，而不是家长将自己的兴趣强加给孩子的地狱。那些只是为加分而去学习“奥赛”课程的人，通常会被折磨得痛不欲生。我们早就该反思，我们培养出了那么多“奥赛”金牌获得者，却少有在世界上颇有影响的科学家的原因。多少学子在学习“奥赛”课程的过程中成了刷题的机器，又有多少学子用“奥赛”金牌敲开高校大门后将昔日的付出抛诸脑后，不再继续攀登科学的高峰。
　　而为中国科学事业做出巨大贡献的科学家们，如钱学森、邓稼先、钱三强等人，无不是带着报效祖国的决心而奋斗的。他们在科学上的专注、细致、精益求精，才是我们现在所缺少的品质。科技推动人类社会发展，数学、物理等学科作为理论基础也立下了汗马功劳。但学习需要热忱，我们应该让真正适合的人去拼搏，而不是将所有的孩子都拿来做实验。所以，才会有人为取消“奥赛”加分而欢欣鼓舞。
　　不可否认，即使“奥赛”加分全部取消，那些真正对“奥赛”感兴趣的学生还是会坚持学下去，毕竟“奥赛”是一场思维竞赛，有助于发现和培养人才。但我们千万不要将“奥赛”变得功利化，从而让其误入歧途。
　　点评：本文作者着重从高中阶段最热门的竞赛——奥数的角度来阐述自己对“奥赛”的看法。文章开头以新闻事件引出话题，再一步步分析社会上人们反对“奥赛”的原因，进而挖掘出“奥赛”的弊端即功利化，接着重点分析“奥赛”功利化的危害性，最后以科学家为例指出学习的专注、热诚等更为重要。文章由现象到本质，层层深入，具有较强的警示意义。