提高中职会计教学趣味性之我见

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  摘要:市场经济的发展推动了财税体制的改革,现代会计人才成为企业的一大缺口,他们既要掌握会计理论知识,也要具备较强的实践能力,这也是中职院校如此重视会计专业教学的原因。然而,中职院校一直保留陈旧的会计教学理念,教学思路也比较老化,因此很难取得理想的会计教学效果。对此,国家强调中职院校必须重点培养现代会计人才,调动学生的积极性,开展情境教学,加强实践教学,使教学过程更加趣味化,教师应不断提高自身的教学水平。
  关键词:中职会计;趣味教学;存在不足;提升途径
  引言
  中职学校是向社会输送人才的重要场所,会计专业作为中职学校教学体系的重要组成部分,受到社会各界的广泛关注。但是现阶段,我国中职学校会计课堂教学缺乏趣味性的问题较为普遍,这给会计教学质量的提升造成不良影响,因此,探究提升会计课堂教学趣味性成为各大中职学校的重要研究课题。
  1当前中职学校会计教学中存在的不足
  1.1过于注重应试教育,忽略学生综合素质发展
  由于我国是应试教育体制,在中职会计教学中难免会受到应试教育体制的影响,在教学中,教师往往过于注重知识的传授,忽略学生的兴趣爱好,学生的主观能动性难以得到有效的发挥,这样就导致了学生在课堂学习中产生依赖性,教师传
  授什么就记录什么,学生容易忽视自己的特长和兴趣爱好,长此以往,学生的学习兴趣逐渐降低,部分学生甚至丧失学习兴趣,虽然学生依靠机械的背诵记住了知识点,但是学生形核素质的发展受到严重阻碍。
  1.2学生素质不高,课堂参与度较低
  首先,中职学校的学生知识水平不高、基本能力不高,这在一定程度上增加了中职会计的教学难度;其次,中职学校的学生缺乏会计学习的趣味性,甚至会厌恶会计学习,学习积极性不高。甚至有很大一部分学生没有明确的学习目标,这在
  一定程度上会影响中职学校会计教学的实效;最后,中职学校会计专业的学生课堂参与度不高,难以充分发挥自身的主体作用,这种情况下,中职学校会计课堂教学的实效性也就难以得到体现。
  1.3拘于教材和大纲,远离学生生活实际
  在教学的过程中,学生所学的理论知识是为了将来能够更好的指导实践,所以教学内容要与学生的生活实际联系起来,让学生对理论联系实践有初步的了解和认识,但是在中职财会教学中,这一点中职教师们做得还不够好,有待于进一步
  改进和完善。
  2提升中职学校会计课堂教学趣味性的途径
  2.1设置课堂游戏
  (1)灵活多变的游戏活动。中职学校大部分学生比较喜欢新奇的事物,其稳定性较差,难以长时间将注意力放在一件事情上,此时教师可以采用灵活多变的游戏方式,提升课堂的趣味性。在教学中,应该组织学生通过灵活多变的游戏来学习会计知识,促使学生对学习产生浓厚的兴趣,把注意力长时间稳定在学习对象上来,收到良好效果。
  (2)采用提问的方式进行教学
  提问式教学方式是勾起学生好奇心、激发学生兴趣的重要途径。因此在会计教学活动中,教师可以多采取提问的方式来增强课堂趣味性,引导学生进行思考。例如,在学习《会计基础》之前,教师可以提问学生,“你们认为会计应该具备怎
  样的素质?”,引导学生进行讨论,在激烈的课堂讨论中,提升教学趣味性。通过教师与学生进行互动的形式,激发学生的想象力,培养学生的思考能力,既有利于丰富学生的知识,也有利于引导学生形成正确的生活观念。学生教学问题的选择,应考虑学生实际情况,在教学活动中,过高或过低的教学活动水平都不能够很好地对知识的掌握程度,选择适合学生成长的活动内容。
  2.3理论与实际相结合
  会计理论课程较为较为枯燥,往往难以激发学生兴趣,这种情况下,教师可以将会计理论与实践相结合,搜集学生在实践中遇到的实际问题,提出解决问题的方法和措施,然后推进和落实有效教学,科学合理安排教学进度计划和教学内容。同时按照由易到难、由简至繁、负荷由小到大的原则,在课堂教学中突出实用性和趣味性,激发学生的兴趣和情感,最大限度发挥学生主观能动性。
  2.4积极鼓励学生
  教师的鼓励能够为学生增添强大的学习动力,还能够拉近教师与学生的距离,确保会计教学课堂中,学生能够认真听讲,发现会计课堂的趣味性。管好学生的前提是了解每一位学生,因此会计教师可以针对每一位学生的性格特点,为大家建立情况记录表,详细记录每个同学的成长轨迹。信念是支撑人们前进的动力,通过培养和引导学生的自我肯定,保持学生情绪稳定,从而促进大家持续成长,进而激发出学生的自信心。教师更要善于站在学生的角度考虑问题,尊重学生的意愿,当学生犯错时,老师以谈心方式沟通;学生有困难时,他会尽最大努力帮助学生。
  2.5积极引进新教材
  会计教材是影响会计教学趣味性的重要因素,因此在教学过程中,教师可以尝试引进不一样的教材,例如对于会计基础课程,教师可以引进《画说会计》这本教材,描述了基础会计学的原理。《画说会计》一书中配上了很多生动的手绘图。全书以手绘漫画与文字解释相结合,并辅以动漫视频,增加阅读的趣味性和画面感。
  3结语
  总而言之,提升中职会计课堂教学趣味性是提升会计教学质量的重要途径,因此,中职会计教师应认识到当前会计教学中存在的不足,改進教学方法,加强对学生的关心,拉近与学生的距离,进而提升会计课堂教学的趣味性,提升会计课堂教学成效。
  参考文献
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