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长期以来，我国的体育教育只重视显性课程，而忽视了隐性课程，这不利于体育课程整体功效的发挥。从心理学角度阐述体育隐性课程的特点和功能，对体育隐性课程的开发利用进行分析研究，旨在对体育教育改革提供建议。
论体育隐性课程的开发与利用
【摘 要】
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长期以来，我国的体育教育只重视显性课程，而忽视了隐性课程，这不利于体育课程整体功效的发挥。从心理学角度阐述体育隐性课程的特点和功能，对体育隐性课程的开发利用进行分析研究
【机 构】
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华北水利水电学院
【出 处】
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华北水利水电学院学报(社科版)
【发表日期】
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2007年4期
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