【摘 要】
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在传统教学情境中教材是单一的因素,新课改对教学情境提出了新的内涵与要求,要求先思考再进行合作学习,并在此基础上积极主动加入到学习活动中,即任务驱动型学习。
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在传统教学情境中教材是单一的因素,新课改对教学情境提出了新的内涵与要求,要求先思考再进行合作学习,并在此基础上积极主动加入到学习活动中,即任务驱动型学习。
In the traditional teaching situation, the textbook is a single factor, and the new curriculum reform puts forward new connotation and requirements for the teaching situation. It requires thinking and then conducting cooperative learning, and on this basis, actively participate in the learning activities, that is, task-driven Learn.
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