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采用文献资料、逻辑分析等研究方法，对自然体育思想产生的历史背景、基本内容、主要特征及实践意义进行了研究。结果表明：自然体育思想是西方激进教育改革者为反对揠苗助长、残害身心的封建教育所采取的应对措施；其基本内容为体育是教育和文化的一种形式和方法，是教育不可或缺的环节，体育的本质目的在于教育人；强调“本能”的立论基础，基于“本体论”的教育化、生活化观念，推崇自然活动、否定非自然活动是其主要特征；自然体育思想符合素质教育要求、符合人的身心发展规律，自然体育方式符合我国学校的实际是其实践意义。