【摘 要】
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相比于语文、英语等学科,物理科学具有较强的逻辑性以及抽象性,初中生在对物理知识加以学习期间,经常会遇到一些困难,进而对其学习效果以及学习效率造成影响。而微课是一种新
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相比于语文、英语等学科,物理科学具有较强的逻辑性以及抽象性,初中生在对物理知识加以学习期间,经常会遇到一些困难,进而对其学习效果以及学习效率造成影响。而微课是一种新型的教学手段以及教学方式,物理教师可以通过微课对抽象知识进行生动以及直观呈现,进而帮助学生对所学内容加以理解。这样一来,可以让课堂教学变得更具活动,进而促使学生进行全面发展。本文旨在探究借助微课实施物理教学,激发学生物理兴趣的方法,希望能给实际教学提供一些参考。
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