【摘 要】
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本文对考生完成高考语文选择题时的修改答案行为进行了实证研究,通过抽取3550份试卷的两道选择题的答题情况,统计了考生在真实考试中修改答案的比例、修改次数、修改前的正确
【机 构】
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华东师范大学心理与认知科学学院,福建省厦门海沧实验中学,
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本文对考生完成高考语文选择题时的修改答案行为进行了实证研究,通过抽取3550份试卷的两道选择题的答题情况,统计了考生在真实考试中修改答案的比例、修改次数、修改前的正确率和修改后的争取率。研究发现,考生修改行为很少,一次修改是有利的,而多次修改并不有利。
This paper conducts an empirical research on how to modify the answer when the candidate completes the language choice of the college entrance examination. By taking the answer of two multiple choice questions of 3550 papers, this paper collects the proportion of the candidates who modify the answer in the real test, Correctness rate and revised fight rate. The study found that the candidates to modify behavior is very small, a modification is beneficial, and many changes are not beneficial.
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