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人体解剖学是重要的医学基础课,课程难度大,又有接触尸体的恐惧,大学一年级新生很难掌握。骨学是解剖实验的第一课,开头好坏直接影响本门课的教学效果。在教学中我们用使命感与责任感使学生忘掉恐惧,用任务带动同学们的积极性与主动性,用成就感打消其畏难情绪、引发其学习兴趣,收到了比较满意的教学效果。
任务驱动教学法在骨学人体解剖实验课中的应用
【摘 要】
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人体解剖学是重要的医学基础课,课程难度大,又有接触尸体的恐惧,大学一年级新生很难掌握。骨学是解剖实验的第一课,开头好坏直接影响本门课的教学效果。在教学中我们用使命感
【机 构】
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新乡医学院解剖学教研室,新乡医学院第三附属医院输血科,新乡医学院三全学院解剖学教研室
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2014年1期
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