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大学英语教学中各种因素的变化客观要求教学理念的不断创新。本文分析了英语教学过程中的重要变化因素，在此基础上从制度保障下的英语教学灵活度、“求渔”理论的主观认知，以及学生英语实践能力的拓展三个方面对高校英语教师的角色进行了重新定位，并提出了教师角色需要不断。演化”和“回归”的创新理念。
大学英语教学过程中的创新理念探讨
【摘 要】
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大学英语教学中各种因素的变化客观要求教学理念的不断创新。本文分析了英语教学过程中的重要变化因素，在此基础上从制度保障下的英语教学灵活度、“求渔”理论的主观认知，以及
【机 构】
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天津财经大学人文学院外语系,南开大学经济学系
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2009年8期
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