【摘 要】
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本文基于《作者的选择：语法和作文》这一教材,介绍国外分科教学下的写作教材编写的一些现状。其编写理念总体可归结为以下几点：一、回归生活本原的真实写作理念;二、交际语境下
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本文基于《作者的选择：语法和作文》这一教材,介绍国外分科教学下的写作教材编写的一些现状。其编写理念总体可归结为以下几点：一、回归生活本原的真实写作理念;二、交际语境下的交际写作理念;三、重视写作过程和方法的过程写作理念;四、写作知识的精准化、活动化,具有反思认知特征的理念;五、倡导兼顾听、说的写作以及跨学科写作的整合写作理念。这些为我国写作教材的编撰提供了参考和借鉴价值,如：将写作独立分科设置,促进写作教材具体化、精细化;重视写作课程理论研究、实证研究和实验研究的力度,促进写作教材建设的科学化、正规化;适
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