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在大学英语教学中，词汇的教学承担着非常重要的任务，这是教师和学生都认识到的一个事实。然而，因为上下文语境的缺乏带来背景知识的欠缺，就词论词的传统词汇教学模式显得枯燥乏味、生硬突兀。文学的阅读能为词汇的学习提供较大的帮助，尤其是对以典范性、权威性、时代性和超越时空性为特征的经典英美文学的阅读，不仅丰富了英语词汇、增强了学习的趣味性，而且加深了学生对词汇理解和应用的深度。因此，以经典英美文学阅读为基础的大学英语词汇教学模式具备很多优势，值得探讨。