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随着教学改革的深入，学分制以其灵活性越来越受到高等院校的青睐。学年制向学分制过渡的阶段，受传统教学模式的影响，学生往往缺乏自主选课意识，进而导致学位授予率的降低。笔者试图以加入学籍导师的方法改善该现状。
高校实施学分制教学后引入学籍导师的分析与探索
【摘 要】
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随着教学改革的深入，学分制以其灵活性越来越受到高等院校的青睐。学年制向学分制过渡的阶段，受传统教学模式的影响，学生往往缺乏自主选课意识，进而导致学位授予率的降低。笔者试
【机 构】
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河南科技大学管理学院
【出 处】
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华北水利水电学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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河南科技大学重点教学研究项目《大学生学籍导师制度的研究与实践》（2012Z-007）
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