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随着建构主义学习理论的发展，人们对自主学习的呼声越来越高。而网络环境的普及，使越来越多的学习者融入到网络化的学习环境中。本文从自主学习的本质和内涵出发，探究了网络环境下适合学生自主学习的有利条件和不利条件，并在此基础上引入了知识管理的概念，从知识管理的角度出发构建了网络环境中的个人自主学习模型，确保了网络环境中个人自主学习的有效性。