【摘 要】
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时代发展,国民经济水平提高,社会对于人才素质的要求愈发升高。小学教育把所有孩子放在同一起跑线上,家长对于孩子的要求越来越高。小学语文阅读水平对于整个年龄段语文教学起着奠基作用。小学语文阶段是对于文字,语言都处于积累学习阶段,这一阶段,学生在同一起跑线上,课内外阅读篇目的积累对于小学阅读水平的提升跨度大。教师若不重视对于学生阅读课内外读物的积累,极易加剧学生阅读水平的断层,因此教师作为引导着,更应重视学生阅读能力的提高和阅读篇目的积累,利用有益的学习方法提高学生阅读水平。
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时代发展,国民经济水平提高,社会对于人才素质的要求愈发升高。小学教育把所有孩子放在同一起跑线上,家长对于孩子的要求越来越高。小学语文阅读水平对于整个年龄段语文教学起着奠基作用。小学语文阶段是对于文字,语言都处于积累学习阶段,这一阶段,学生在同一起跑线上,课内外阅读篇目的积累对于小学阅读水平的提升跨度大。教师若不重视对于学生阅读课内外读物的积累,极易加剧学生阅读水平的断层,因此教师作为引导着,更应重视学生阅读能力的提高和阅读篇目的积累,利用有益的学习方法提高学生阅读水平。
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