【摘 要】
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综合实践活动课程是一门着眼于学生全面发展与综合成长的创新型课程,与我国中学教育阶段的语、数等基础课程一致,都需要借助教学评价这一教学手段去判断学生在课程学习过程中是否取得进步,实现素质与能力的提升。但由于综合实践活动课程教学体系与教学模式尚不完善与成熟,因此,为了能够更全面地评定学生在综合实践活动课程中的表现与学习成果,将表现性评价引入该课程教学评价中就显得尤为重要与关键。本文分析表现性评价的内涵
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综合实践活动课程是一门着眼于学生全面发展与综合成长的创新型课程,与我国中学教育阶段的语、数等基础课程一致,都需要借助教学评价这一教学手段去判断学生在课程学习过程中是否取得进步,实现素质与能力的提升。但由于综合实践活动课程教学体系与教学模式尚不完善与成熟,因此,为了能够更全面地评定学生在综合实践活动课程中的表现与学习成果,将表现性评价引入该课程教学评价中就显得尤为重要与关键。本文分析表现性评价的内涵、综合实践活动课程教学特点、综合实践活动课程评价中存在的问题,并提出了善用表现性评价优化综合实践活动课程的方法与策略,以供参考。
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