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在课程思政教育大背景下,专业课程是课程思政建设的基本载体。本文结合包装材料学课程的教学内容和教学目标,基于BOPPPS教学模式,以塑料薄膜的阻隔性为例,对包装材料学教学设计中如何融入思政元素进行有益探索,也为更多的理工类专业课的课程思政提供了思路和经验。
融入思政元素的包装材料学教学设计探索——以塑料薄膜的阻隔性为例
【摘 要】
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在课程思政教育大背景下,专业课程是课程思政建设的基本载体。本文结合包装材料学课程的教学内容和教学目标,基于BOPPPS教学模式,以塑料薄膜的阻隔性为例,对包装材料学教学设
【机 构】
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河南牧业经济学院包装与印刷工程学院
【出 处】
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绿色包装
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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国家自然科学基金(21905079),河南牧业经济学院2020年度“课程思政”专项教育教学改革研究项目(KCSZ-202008),河南牧业经济学院博士科研启动资金资助
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