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摘 要：本文基于信息工程专业毕业论文英文摘要语料库，利用体裁分析理论和语料库驱动的短语学理论，对信息工程学科英语学术论文中的行为动词词块进行了基于语料库的对比分析。结果发现： 信息工程学科二语习得者论文摘要中的行为动词词块在形式结构和语用功能上与母语研究者在词块使用方面存在明显差异，同时也指导信息工程专业毕业从学术体裁角度正确选择和使用词块，撰写出符合学术规范的英文摘要。
关键词：词块；英语学术论文；学术英语词块列表；ESP
一、研究的理论及背景
论文摘要是在文章全文完成之后提炼出来的，具有短、精、完整三大特点。摘要应具有独立性的自含性、即不阅读原文的全文.就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论、是一篇完整的短文。其内容应该包含与报告论文同等量的主要信息。因此，论文摘要的质量基本决定了论文的成绩。而论文摘要的重点又是语言应用的准确性，完整性和精炼性。一些语言学家对大量的真实英语材料进行语料分析，发现英语的自然话语中90%是由词块来实现的。词块在学术语篇具有重要的交际功能，是构建语篇标识性特征的重要手段。Lewis认为语言是具有语法意义的而不是由具有意义的语法构成的。根据乔姆斯基的普遍语法假设，语言能力是儿童与生俱来的，他认为人脑的特定状态为“语言获得机制”或者“普遍语法”，用学习来说明人类语言的获得过程是不恰当的，实际上不是在学习语言，而是语法在成长发育，语法是一种特定结构的物质器官。Nattinger&Decarrico的词块理论认为词块是约定俗成的，使用频率较高的搭配。人类对有一定意义的内容记忆能够维持更为长久，这种特定的结构构成的相对零散的信息，语言学家将这一记忆的属性定义为词块，Becker在1975年提出词块是固定或半固定模式化的板块结构，Michael Lewis 1993年提出了预制语块的说法，2002年Wray 提出这种特定的结构使用时可以直接提取，无需语法生成和分析。词块形成记忆组织的层级结构。这些理论指出了惯用词块是语言地道性和流利性的一个重要标志，是第二语言习得不可逾越的一个重要过程。在论文写作过程中应该依据这种自然语言习得规律掌握语言的意义与语用功能实现有效的语言交际，所以给EAP学习者造成主要困难的不是最常用的通用，也不是与学科高度相关、词义较为精确的专业，而是使用频率和专业程度介于两者之间的学术词汇。词汇中动词词块是由至少一个动词词位和其他词位组合而成，有一定抽象度，结构相对固定、能表达整体意义的，具有典型性和心理现实性的语言形式，行为动词词块具有较强的传递性，它的使用决定着文章信息的属性，而科技论文的摘要，由于其本身的科学属性，语言一定要准确，完整和精炼。因此科技英语中的行为动词词块学习尤为重要，本文研究传递性最强的行为动词词块对毕业生论文摘要的成绩的影响。
二、研究方法
（一）本研究采用自建语料库的方式，采集了信息工程类专业本科生137篇毕业论文摘要作为目标语料库，涉及编程原理、操作系统、信息系统、计算机网络、数据结构与算法、数据库、程序设计，库容40万词，100篇论文均由专家组织答辩后给出档次的评定，所有的评定结果准确客观，学生毕业论文的成绩能够相对客观的反映出学生的知识水平。作为对比语料库，作者采用SPRINGER信息工程类论文摘要50篇自建库，库容50万。我们从对比语料库中提取出词块。所得的全部对比语料库的行为动词词块354个作为3-4clusters.excel备用（表1）。
接下来用上面得到的3到4词词块到137篇学生的语料库中去考察高频动词词块是否可以作为一个参照标准去衡量学生的论文写作水平，以确定每个学生使用这些作为参照标准的词块的频数。进而用每个学生使用的动词词块数量同其论文成绩进行相关分析。
三、分析结果的解释
我们通过将filename.txt 这个文本文件建一个词表可以计算出每个文件名重复的次数， 将【Freq】这一列的频数拷贝出来与相应的作文成绩进行皮尔逊相关分析（Pearson Correlation），可得到相关系数为0.303，决定系数为0.091。
即词块使用对英语作文成绩有9%的预测能力。相关系数表明惯用词块同写作水平具有一定的相关性。数据表明动词块使用与英语写作水平有低相关，即论文成绩高的学生，相对地惯用词块使用得也较多；换言之，惯用词块使用多的学生，论文成绩也相对高一些。
四、结论
本研究考察了SPRINGER对比语料库的行为动词词汇表在信息工程类目标语料库中的覆盖率、频率及分布特征，可以看出研究学习者语料库对语言的教与学的帮助。一方面可以帮助学生自觉更正错误，另一方面结合语篇功能分析，改变教师教学的侧重点，以提高教学效果。此外教师还可以观察单篇文章与全部文章的统计数据，为教师能够因材施教，进行针对性的教学改进提供了帮助。教师还可根据教学研究目的，建立班级语料库，调整教学内容，增加教学效果。
而科技论文英语的第一个明显的特征就是在相同篇幅的语料样本下，語言材料的专业性越强，所需的量越小，而摘要在整个文章的交流和传播信息中至关重要，起着窗口作用，在概括现实现象、揭示概念内涵、证明事物规律时要求要用词精确，单一，简明扼要，严格保持精确性，从而在阐明论文的主题时才能简洁、客观、准确。
行为动词动词在英语中占有非常重要的地位，掌握一定数量的短语动词是写好论文英文摘要的重点，而行为动词词块的强传递性又是英文水平高低的重要标准。由以上研究可以看出，学生在毕业论文英文摘要中对短语动词的学习亟待提高。为了帮助学生克服这一英语学习中的难点，教师在课堂上应该更多地输入短语动词方面的知识，更应该进行信息工程类专业词汇教学改革，帮助学生克服行为动词词块使用上的小品词和动词误用、搭配偏差、句法缺陷及使用简单化等现象，同时要让学生认识到行为动词词块的语体特征，培养其在论文写作过程中中有意识地使用行为动词词块，及时纠正行为动词词块使用中的超用和少用现象。最后让学生回到语言实践中去检验、巩固所学到的动词词块，以达到提高自身语言综合技能的目的。本文关于行为动词词块的使用情况进行了粗略的统计和研究，以及中国学习者和英语本族语者在科技论文中使用动词词块情况的宏观的对比，具体教学策略有待今后进一步研究。
参考文献：
[1]杨玉晨.英语词汇的“板块”性及其对英语教学的启示[J].外语界，1999，（3）：24-26.
[2]姚寶梁.预制语块与中学英语口语教学[J].课程教材教法，2004，（4）：33-38.
关键词：词块；英语学术论文；学术英语词块列表；ESP
一、研究的理论及背景
论文摘要是在文章全文完成之后提炼出来的，具有短、精、完整三大特点。摘要应具有独立性的自含性、即不阅读原文的全文.就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论、是一篇完整的短文。其内容应该包含与报告论文同等量的主要信息。因此，论文摘要的质量基本决定了论文的成绩。而论文摘要的重点又是语言应用的准确性，完整性和精炼性。一些语言学家对大量的真实英语材料进行语料分析，发现英语的自然话语中90%是由词块来实现的。词块在学术语篇具有重要的交际功能，是构建语篇标识性特征的重要手段。Lewis认为语言是具有语法意义的而不是由具有意义的语法构成的。根据乔姆斯基的普遍语法假设，语言能力是儿童与生俱来的，他认为人脑的特定状态为“语言获得机制”或者“普遍语法”，用学习来说明人类语言的获得过程是不恰当的，实际上不是在学习语言，而是语法在成长发育，语法是一种特定结构的物质器官。Nattinger&Decarrico的词块理论认为词块是约定俗成的，使用频率较高的搭配。人类对有一定意义的内容记忆能够维持更为长久，这种特定的结构构成的相对零散的信息，语言学家将这一记忆的属性定义为词块，Becker在1975年提出词块是固定或半固定模式化的板块结构，Michael Lewis 1993年提出了预制语块的说法，2002年Wray 提出这种特定的结构使用时可以直接提取，无需语法生成和分析。词块形成记忆组织的层级结构。这些理论指出了惯用词块是语言地道性和流利性的一个重要标志，是第二语言习得不可逾越的一个重要过程。在论文写作过程中应该依据这种自然语言习得规律掌握语言的意义与语用功能实现有效的语言交际，所以给EAP学习者造成主要困难的不是最常用的通用，也不是与学科高度相关、词义较为精确的专业，而是使用频率和专业程度介于两者之间的学术词汇。词汇中动词词块是由至少一个动词词位和其他词位组合而成，有一定抽象度，结构相对固定、能表达整体意义的，具有典型性和心理现实性的语言形式，行为动词词块具有较强的传递性，它的使用决定着文章信息的属性，而科技论文的摘要，由于其本身的科学属性，语言一定要准确，完整和精炼。因此科技英语中的行为动词词块学习尤为重要，本文研究传递性最强的行为动词词块对毕业生论文摘要的成绩的影响。
二、研究方法
（一）本研究采用自建语料库的方式，采集了信息工程类专业本科生137篇毕业论文摘要作为目标语料库，涉及编程原理、操作系统、信息系统、计算机网络、数据结构与算法、数据库、程序设计，库容40万词，100篇论文均由专家组织答辩后给出档次的评定，所有的评定结果准确客观，学生毕业论文的成绩能够相对客观的反映出学生的知识水平。作为对比语料库，作者采用SPRINGER信息工程类论文摘要50篇自建库，库容50万。我们从对比语料库中提取出词块。所得的全部对比语料库的行为动词词块354个作为3-4clusters.excel备用（表1）。
接下来用上面得到的3到4词词块到137篇学生的语料库中去考察高频动词词块是否可以作为一个参照标准去衡量学生的论文写作水平，以确定每个学生使用这些作为参照标准的词块的频数。进而用每个学生使用的动词词块数量同其论文成绩进行相关分析。
三、分析结果的解释
我们通过将filename.txt 这个文本文件建一个词表可以计算出每个文件名重复的次数， 将【Freq】这一列的频数拷贝出来与相应的作文成绩进行皮尔逊相关分析（Pearson Correlation），可得到相关系数为0.303，决定系数为0.091。
即词块使用对英语作文成绩有9%的预测能力。相关系数表明惯用词块同写作水平具有一定的相关性。数据表明动词块使用与英语写作水平有低相关，即论文成绩高的学生，相对地惯用词块使用得也较多；换言之，惯用词块使用多的学生，论文成绩也相对高一些。
四、结论
本研究考察了SPRINGER对比语料库的行为动词词汇表在信息工程类目标语料库中的覆盖率、频率及分布特征，可以看出研究学习者语料库对语言的教与学的帮助。一方面可以帮助学生自觉更正错误，另一方面结合语篇功能分析，改变教师教学的侧重点，以提高教学效果。此外教师还可以观察单篇文章与全部文章的统计数据，为教师能够因材施教，进行针对性的教学改进提供了帮助。教师还可根据教学研究目的，建立班级语料库，调整教学内容，增加教学效果。
而科技论文英语的第一个明显的特征就是在相同篇幅的语料样本下，語言材料的专业性越强，所需的量越小，而摘要在整个文章的交流和传播信息中至关重要，起着窗口作用，在概括现实现象、揭示概念内涵、证明事物规律时要求要用词精确，单一，简明扼要，严格保持精确性，从而在阐明论文的主题时才能简洁、客观、准确。
行为动词动词在英语中占有非常重要的地位，掌握一定数量的短语动词是写好论文英文摘要的重点，而行为动词词块的强传递性又是英文水平高低的重要标准。由以上研究可以看出，学生在毕业论文英文摘要中对短语动词的学习亟待提高。为了帮助学生克服这一英语学习中的难点，教师在课堂上应该更多地输入短语动词方面的知识，更应该进行信息工程类专业词汇教学改革，帮助学生克服行为动词词块使用上的小品词和动词误用、搭配偏差、句法缺陷及使用简单化等现象，同时要让学生认识到行为动词词块的语体特征，培养其在论文写作过程中中有意识地使用行为动词词块，及时纠正行为动词词块使用中的超用和少用现象。最后让学生回到语言实践中去检验、巩固所学到的动词词块，以达到提高自身语言综合技能的目的。本文关于行为动词词块的使用情况进行了粗略的统计和研究，以及中国学习者和英语本族语者在科技论文中使用动词词块情况的宏观的对比，具体教学策略有待今后进一步研究。
参考文献：
[1]杨玉晨.英语词汇的“板块”性及其对英语教学的启示[J].外语界，1999，（3）：24-26.
[2]姚寶梁.预制语块与中学英语口语教学[J].课程教材教法，2004，（4）：33-38.