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摘 要：高等职业教育与地方经济之间存在着非常密切的联系，两者之间有着非常密切的依存关系，在发展过程中相互推进。在经济发展过程中，若能够促进高等职业教育与地方经济之间的协调一致发展，则两者的发展均会有较大的跨步式提升，本文以湖南省怀化市为例，对高等职业教育精准对接本地产业园区的服务对策进行研究，以期能够促进经济的发展。
关键词：高等职业教育;精准对接;产业园区;推进地方经济
中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.002
1 高等职业教育与地方经济发展联系
高等职业教育逐渐在我国国民经济发展过程中产生越来越重要的作用，自2019年起，国家强调要重视职业教育，在培养过程中，要培养高素质、高水平的劳动者和加强培养拥有高技术的技能型人才，持续推进我国经济效益的发展。高等职业教育精准对接本地产业园区，实际上是加快高等职业教育与经济发展的密切关系。在推动地方经济方面，高等职业教育发挥着不可忽视的作用，一方面高等职业教育为地方经济提供了大量的拥有高级技术的人才。高等职业教育还能够对接本地产业园区的生产情况，为本地产业园区提供大量的技能培训。同时，由于经济发展和高等职业教育之间的密切联系，地方经济的发展也能够推进高等职业教育，朝着更加现代化的发展规模前进。
1.1 高等职业教育推进地方经济发展
高等职业教育为地方经济发展提供了大量的人才。本地产业园区的创建是基于城市对该地区的经济发展状况提供的发展方向，而高等职业教育对接本地产业园区，能够为产业园区的发展提供拥有各项专业技能的人才。事实上，高等职业教育培养出来的应届毕业生大部分留在本经济区域内就业，作为推动地方经济发展的主要人才来源，高等职业教育培养出来的专业技能的人才，更需要符合地方经济的发展方向。比如说推进怀化市发展园区经济的重要载体——湖南省怀化工业园区，吸纳了来自高等职业技术学校的相关专业的人才。在发展过程中持续吸收相关的资金，强化人才培养机制。同时积极的培养和储备高等职业教育应届毕业生，而高等职业教育储备的人才，在怀化工业园区中，秉承着服务人员的全程服务理念，持续的针对怀化工业园区的发展目标，努力推进了工业园区的产业技术革命，尤其是在面对三一重工工程机械整机和零部件再制造等一批装备制造类项目的入园时，高质量的人才利用自己的专业技能加速了装备制造产业在怀化工业园区的快速形成。
1.2 地方产业结构决定高等职业教育产业结构
湖南省的经济发展情况并不均衡，而怀化市的信息相对闭塞，但是自然生态条件良好。在这部分地区的产业园区中，农业、中医、草药等作为该地区的特色产业，也推进着高等职业教育的专业逐步的发展。在怀化职业技术学院中，其中的强势专业是基于农业的种子生产与经营。同时，产业园区未来的发展方向也在不断地回馈信息，推动着高等职业教育逐渐完善其他的专业。近年来，怀化市在数字媒体应用方面有了较大程度的进步，而在产业园区中，对此应用人才的需求度达到了新高。所以这也推动着高等职业技术学校逐步的培养，以数字媒体应用技术为核心知识的人才，来满足产业园区对这部分人才的缺口，进而推动经济的多向发展。
2 湖南省怀化市产业园区及人才发展战略
怀化市本身地处湖南省的西南部，自然条件环境优越，近些年来，怀化市依托于丰富的资源，推进了食品、生物医药产业的产业园区建设。产业园区最初的發展方向是以资源加工和传统工业产业为主，在推动区域经济发展的过程中，科技的力量逐步地推动着经济迅速发展，依托于创新的力量，怀化市产业园区逐步向着高新技术产业出发。
怀化市的产业园区基础设施较为完善，在产业园区的发展过程中，集中力量建设成交通道路，同时，产业园区的水，电力以及通信设备的建设也逐步地满足现代化的建设需求。怀化市的产业园区形成了六大支柱产业，这六大支柱产业基于怀化市本身，身处的地理位置以及自然风景特色等。怀化市在产业园发展过程中，突出优势产业，建立起化工产业的循环经济园，同时基于自身所在位置打造出生态产业园等。这些产业园区吸引了大量的资金投入，同时，产业园区也逐渐地从传统的加工业逐步转向为高新技术产业。怀化市特色产业科技创新服务现阶段已经进入了成熟阶段，在推进平台的建设与宣传过程中，高等教育职业技术人才发生发挥了极大的作用，科技资源的丰富共享能够让基层人员更快的了解到最先进的技术，同时还能够掌握实时的市场动态。在创新技术的过程中，人才的储备力度较强，能够更快的提升企业的创新速度。
但是由于地处的自然环境，地理位置限制，大部分的信息较为闭塞，在发展过程中，其发展力水平仍然处于低下状态。在推动产业园区的发展过程中，企业的市场竞争处于劣势。企业的管理模式较为落后，且生产技术相较于同种类型公司难以升级更新。企业的人才储备较少，高等职业技术学校毕业的应届生同企业的需求之间仍具有一定的差距。高等职业教育对接本地产业园区离不开企业与学校双方的合作。大多数的高等职业技术学院积极的响应国家的号召，推进对接产业。更多的学校在对接过程中，其对接内容只停留在了合同的文件上。企业在对接之后的合作事情却未进行参与，人才的培养与企业的需求之间存在着一定的信息滞后性，在培养应届毕业生的过程中缺少以企业为主导的需求体系。
3 推进高职教育与本地产业园区精准对接策略
3.1 推进政策落实产业园区人才对接
推动产业园区向着集约化，专业化的方向发展离不开当地政府的政策支持。当地政府在推动怀化市产业园区发展过程中，通过对接高等职业技术学校的专业情况，在政策的鼓励方面，高等职业学校毕业的应届生能够更加迅速地进入产业园区的发展大军中。在政府的政策支持下，高等职业技术教育学校能够更快的了解到产业园区的发展需求，着力的培养相关专业的服务建设人才。除此之外，针对湖南省怀化市现阶段产业园区的发展需求，制定一系列的发展计划，推动经济同产业园区人才储备协调发展。 3.2 创建服务当地的产业专业
高等职业教育精准对接本地产业园区需要深层次地了解本地产业园区的专业需求。高等职业教育教学过程中需要与产业的发展过程相融合。推动高等职业教育专业服务于产业，需要从企业的角度出发，促进工业教学的培养。同时，高等职业教育要明确办学目标是培养实用型的人才。所以在针对学生的培养过程中，要发挥学校的优势科目，弥补学校的不足专业。推进学校的整体教学质量上升，能够更快地满足企业的发展需求。
3.3 加强高职教育师资队伍建设
由于高等职业教育的特殊性，在培养过程中，师资队伍的整体教学素养能够更深层次的影响到学生的技术水平。面对高等职业教育，在培养过程中需要采用双导师制。校内的导师负责针对学生专业进行理论的讲解，确保学生能够掌握良好的理论基础，校外的导师负责分享企业经验，同时在企业实践过程中，导师能够更多地从企业的文化出发，为学生分享更多的实践技能和知识，将企业的最新信息和发展技术传授给学生。
3.4 企业与学校共同培养
在推动企业与学校的产学融合过程中，学校的培养目标需要對接产业园区的未来发展需求。在培养人才方面，需要以企业的需求为主导，通过深入的调查本地产业发展状况进行教学改革。在培养过程中，专业需要以市场为导向，定位产业的发展方向。长期以来，高等职业教育忽视了自身的优势所在，一味地向本科院校看齐。这并不适用于高等职业教育的教育特点，所以在教育过程中需要将真实的企业案例引入课堂教学中来。学生的实践课程逐步的增加，能够最大程度上对接企业的人才需要。除此之外，要充分利用企业的项目优势，结合学校的人才优势，实现校园和企业的人才共享。这样在企业的发展过程中才能够源源不断的注入新鲜血液。
4 结束语
推进高等职业教育精准的对接本地产业园区，离不开对当地政策的深入把握。学校在了解相关的政策之后，制定符合当地未来经济发展需求的人才培养方案，能够更快地适应产业园区在未来的发展过程中人才缺口。在培养过程中需要根据高等职业教育的自身特点，制定教学计划。深入的进行专业课程体系改革，使之符合当地的产业需求。产业园区中的企业需要积极地同学校方面进行产学融合，构建起服务于当地经济的人才培养模式，最终在吸纳人才时能够更加符合企业的发展需求。
参考文献
[1]郑王晶，王宇平，叶城锋，等.高等职业教育与区域产业经济升级互动研究——以晋江市为例[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2019，32（06）：44-46.
[2]张传娜.高等职业教育与区域经济协调发展评价指标体系构建研究[J].改革与开放，2020，（17）：19-22.
关键词：高等职业教育;精准对接;产业园区;推进地方经济
中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.002
1 高等职业教育与地方经济发展联系
高等职业教育逐渐在我国国民经济发展过程中产生越来越重要的作用，自2019年起，国家强调要重视职业教育，在培养过程中，要培养高素质、高水平的劳动者和加强培养拥有高技术的技能型人才，持续推进我国经济效益的发展。高等职业教育精准对接本地产业园区，实际上是加快高等职业教育与经济发展的密切关系。在推动地方经济方面，高等职业教育发挥着不可忽视的作用，一方面高等职业教育为地方经济提供了大量的拥有高级技术的人才。高等职业教育还能够对接本地产业园区的生产情况，为本地产业园区提供大量的技能培训。同时，由于经济发展和高等职业教育之间的密切联系，地方经济的发展也能够推进高等职业教育，朝着更加现代化的发展规模前进。
1.1 高等职业教育推进地方经济发展
高等职业教育为地方经济发展提供了大量的人才。本地产业园区的创建是基于城市对该地区的经济发展状况提供的发展方向，而高等职业教育对接本地产业园区，能够为产业园区的发展提供拥有各项专业技能的人才。事实上，高等职业教育培养出来的应届毕业生大部分留在本经济区域内就业，作为推动地方经济发展的主要人才来源，高等职业教育培养出来的专业技能的人才，更需要符合地方经济的发展方向。比如说推进怀化市发展园区经济的重要载体——湖南省怀化工业园区，吸纳了来自高等职业技术学校的相关专业的人才。在发展过程中持续吸收相关的资金，强化人才培养机制。同时积极的培养和储备高等职业教育应届毕业生，而高等职业教育储备的人才，在怀化工业园区中，秉承着服务人员的全程服务理念，持续的针对怀化工业园区的发展目标，努力推进了工业园区的产业技术革命，尤其是在面对三一重工工程机械整机和零部件再制造等一批装备制造类项目的入园时，高质量的人才利用自己的专业技能加速了装备制造产业在怀化工业园区的快速形成。
1.2 地方产业结构决定高等职业教育产业结构
湖南省的经济发展情况并不均衡，而怀化市的信息相对闭塞，但是自然生态条件良好。在这部分地区的产业园区中，农业、中医、草药等作为该地区的特色产业，也推进着高等职业教育的专业逐步的发展。在怀化职业技术学院中，其中的强势专业是基于农业的种子生产与经营。同时，产业园区未来的发展方向也在不断地回馈信息，推动着高等职业教育逐渐完善其他的专业。近年来，怀化市在数字媒体应用方面有了较大程度的进步，而在产业园区中，对此应用人才的需求度达到了新高。所以这也推动着高等职业技术学校逐步的培养，以数字媒体应用技术为核心知识的人才，来满足产业园区对这部分人才的缺口，进而推动经济的多向发展。
2 湖南省怀化市产业园区及人才发展战略
怀化市本身地处湖南省的西南部，自然条件环境优越，近些年来，怀化市依托于丰富的资源，推进了食品、生物医药产业的产业园区建设。产业园区最初的發展方向是以资源加工和传统工业产业为主，在推动区域经济发展的过程中，科技的力量逐步地推动着经济迅速发展，依托于创新的力量，怀化市产业园区逐步向着高新技术产业出发。
怀化市的产业园区基础设施较为完善，在产业园区的发展过程中，集中力量建设成交通道路，同时，产业园区的水，电力以及通信设备的建设也逐步地满足现代化的建设需求。怀化市的产业园区形成了六大支柱产业，这六大支柱产业基于怀化市本身，身处的地理位置以及自然风景特色等。怀化市在产业园发展过程中，突出优势产业，建立起化工产业的循环经济园，同时基于自身所在位置打造出生态产业园等。这些产业园区吸引了大量的资金投入，同时，产业园区也逐渐地从传统的加工业逐步转向为高新技术产业。怀化市特色产业科技创新服务现阶段已经进入了成熟阶段，在推进平台的建设与宣传过程中，高等教育职业技术人才发生发挥了极大的作用，科技资源的丰富共享能够让基层人员更快的了解到最先进的技术，同时还能够掌握实时的市场动态。在创新技术的过程中，人才的储备力度较强，能够更快的提升企业的创新速度。
但是由于地处的自然环境，地理位置限制，大部分的信息较为闭塞，在发展过程中，其发展力水平仍然处于低下状态。在推动产业园区的发展过程中，企业的市场竞争处于劣势。企业的管理模式较为落后，且生产技术相较于同种类型公司难以升级更新。企业的人才储备较少，高等职业技术学校毕业的应届生同企业的需求之间仍具有一定的差距。高等职业教育对接本地产业园区离不开企业与学校双方的合作。大多数的高等职业技术学院积极的响应国家的号召，推进对接产业。更多的学校在对接过程中，其对接内容只停留在了合同的文件上。企业在对接之后的合作事情却未进行参与，人才的培养与企业的需求之间存在着一定的信息滞后性，在培养应届毕业生的过程中缺少以企业为主导的需求体系。
3 推进高职教育与本地产业园区精准对接策略
3.1 推进政策落实产业园区人才对接
推动产业园区向着集约化，专业化的方向发展离不开当地政府的政策支持。当地政府在推动怀化市产业园区发展过程中，通过对接高等职业技术学校的专业情况，在政策的鼓励方面，高等职业学校毕业的应届生能够更加迅速地进入产业园区的发展大军中。在政府的政策支持下，高等职业技术教育学校能够更快的了解到产业园区的发展需求，着力的培养相关专业的服务建设人才。除此之外，针对湖南省怀化市现阶段产业园区的发展需求，制定一系列的发展计划，推动经济同产业园区人才储备协调发展。 3.2 创建服务当地的产业专业
高等职业教育精准对接本地产业园区需要深层次地了解本地产业园区的专业需求。高等职业教育教学过程中需要与产业的发展过程相融合。推动高等职业教育专业服务于产业，需要从企业的角度出发，促进工业教学的培养。同时，高等职业教育要明确办学目标是培养实用型的人才。所以在针对学生的培养过程中，要发挥学校的优势科目，弥补学校的不足专业。推进学校的整体教学质量上升，能够更快地满足企业的发展需求。
3.3 加强高职教育师资队伍建设
由于高等职业教育的特殊性，在培养过程中，师资队伍的整体教学素养能够更深层次的影响到学生的技术水平。面对高等职业教育，在培养过程中需要采用双导师制。校内的导师负责针对学生专业进行理论的讲解，确保学生能够掌握良好的理论基础，校外的导师负责分享企业经验，同时在企业实践过程中，导师能够更多地从企业的文化出发，为学生分享更多的实践技能和知识，将企业的最新信息和发展技术传授给学生。
3.4 企业与学校共同培养
在推动企业与学校的产学融合过程中，学校的培养目标需要對接产业园区的未来发展需求。在培养人才方面，需要以企业的需求为主导，通过深入的调查本地产业发展状况进行教学改革。在培养过程中，专业需要以市场为导向，定位产业的发展方向。长期以来，高等职业教育忽视了自身的优势所在，一味地向本科院校看齐。这并不适用于高等职业教育的教育特点，所以在教育过程中需要将真实的企业案例引入课堂教学中来。学生的实践课程逐步的增加，能够最大程度上对接企业的人才需要。除此之外，要充分利用企业的项目优势，结合学校的人才优势，实现校园和企业的人才共享。这样在企业的发展过程中才能够源源不断的注入新鲜血液。
4 结束语
推进高等职业教育精准的对接本地产业园区，离不开对当地政策的深入把握。学校在了解相关的政策之后，制定符合当地未来经济发展需求的人才培养方案，能够更快地适应产业园区在未来的发展过程中人才缺口。在培养过程中需要根据高等职业教育的自身特点，制定教学计划。深入的进行专业课程体系改革，使之符合当地的产业需求。产业园区中的企业需要积极地同学校方面进行产学融合，构建起服务于当地经济的人才培养模式，最终在吸纳人才时能够更加符合企业的发展需求。
参考文献
[1]郑王晶，王宇平，叶城锋，等.高等职业教育与区域产业经济升级互动研究——以晋江市为例[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2019，32（06）：44-46.
[2]张传娜.高等职业教育与区域经济协调发展评价指标体系构建研究[J].改革与开放，2020，（17）：19-22.