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小学班级管理活动中特殊学生群体一直是管理重难点，导致特殊学生形成的原因是复杂的，我们在新时期需要科学分析导致特殊学生形成的原因，找准班级管理对策，为学生的成长和发展奠定坚实基础。本研究尝试分析小学特殊学生的成因与管理策略，旨在推动小学班级管理活动质量提升。
小学特殊学生的成因与管理策略管窥
【摘 要】
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小学班级管理活动中特殊学生群体一直是管理重难点，导致特殊学生形成的原因是复杂的，我们在新时期需要科学分析导致特殊学生形成的原因，找准班级管理对策，为学生的成长和发展奠定
【机 构】
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广东省江门市江海区外海街道中心小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年5期
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