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应试教育聚焦基础知识的获取、基本技能的提高，对学生的数学思想方法、数学活动经验水平缺少关注。以师讲生听为主，学生陷于无边的题海之中，教师只有拼命地“灌”知识，忽视了学生独立思维能力的培养。学生是学习活动主体，教师要激发学生的主体意识，让他们积极地参与教育过程，千方百计地为学生提供观察、操作、实验的机会，提高他们的实践能力，培养他们的创新精神。