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任务型微研学,是当前小学课程的热点话题。转换思维,就能挖掘其中的育人价值点,化被动为主动;小组合作,立体有序,便可循序渐进,轻松高效推进微研学开展;辅以班主任的一双慧眼,就能找到培养小学高年级学生社会责任感的关键——自信心。此类研学,有责任担当,亦有快乐。
责任担当，快乐研学——例谈任务型微研学中高年级小学生社会责任感的培养
【摘 要】
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任务型微研学,是当前小学课程的热点话题。转换思维,就能挖掘其中的育人价值点,化被动为主动;小组合作,立体有序,便可循序渐进,轻松高效推进微研学开展;辅以班主任的一双慧眼
【机 构】
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江苏仪征市实验小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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江苏省扬州市“十三五”规划课题“核心素养背景下小学德育课程渗透责任担当素养的实践研究”(立项编号：G/18/P/118)之阶段性研究成果
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