摘 要:课程改革后的英语课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流,不仅能更好地激发学生的学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创新能力。实施课堂教学的过程中,教师应注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化,培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神。 关键词:初中英语;创新能力; 创新意识;创新思维 一、树立创新观念,培养学生的创新能力 树
玉屏街道是荔波全县政治、经济、文化中心.近年来,由于城市开发涉及的土地征收、房屋拆迁等问题,引发了诸多越访、闹访、群访等不良上访现象.为有效探索社会治理新举措,玉屏
文字是记录语言的书写符号,是传递信息、表达思想的交际工具。用字规范,可以使读者一目了然,使信息传播不致产生人为的障碍,可以加强交流,提高工作效率,加快社会生活的节奏;用字混乱,必然削弱文字的基本功能,妨碍工作及人际关系的正常发展。可见,正确地使用语言文字是多么重要!识字是学习所有科目的基础,识字的多少直接影响到学习的进度和学习的质量。 新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主
在小学数学教学中,如果能把学生的被动学习变为主动学习,他们就能够积极钻研习题,知难而进,勤学好问,就不怕学不好数学。 一、排除心理障碍,激发学习兴趣 教师应与学生建立民主、平等的师生关系。在教学中,我时常扮演学生的角色,思考问题时:有时我领头,引导学生思考;有时我插个话,激起深思;有时我故意来个装糊涂,引发学生大胆与老师争论。一次与学生比赛:“谁口算得又对又快”中,当同学们全神贯注地听
化学课堂教学如何做到精细入微,精雕细刻,要求对过程和细节有很好的把握,作为教学的主阵地,课堂显得尤为重要。其中课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,课堂教学提问艺
全省森林面积达1.321亿亩,活立木总蓄积量达4.44亿立方米,森林覆盖率年均增长1个百分点以上,达到50%,“两江”上游生态安全屏障基本建成。