【摘 要】
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John Wedman教授是美国密苏里大学哥伦比亚校区信息科学与学习技术研究院（School of Information Science and Learning Technologies）院长，同时还兼任该校教育心理系和教育领导系主任。他长期专注于中小学信息化教育资源建设、教育资源应用性评价、教学设计等教育技术领域的研究。其中，他主持的“金字塔表现性模型（Performance Pyramid
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John Wedman教授是美国密苏里大学哥伦比亚校区信息科学与学习技术研究院（School of Information Science and Learning Technologies）院长，同时还兼任该校教育心理系和教育领导系主任。他长期专注于中小学信息化教育资源建设、教育资源应用性评价、教学设计等教育技术领域的研究。其中，他主持的“金字塔表现性模型（Performance Pyramid Model）”、“e-learning系统的可用性评价（Usability Testing for e-Learning）”、“eThemes信息化教育资源”项目都引起了国际教育技术界的关注。全国中小学计算机教育研究中心李锋老师作为访问学者，就eThemes信息化教育资源建设背景、研究理念、技术实现、教学应用、发展展望等方面对其进行了专访。相信，其中所提到的“基于标准、反应性支持、用户参与、动态长效”的信息化教育资源建设机制，会对我国教育信息化的建设有一定的借鉴意义。
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