编号：O1（2013）25-02-01
　　五千年的悠久历史孕育了中华民族的传统美德。然而在职业教育的发展过程中，中职生德育方面感恩的缺失，已经引起大多中职院校教师的关注。
　　众星捧月的家庭生活为中职生的发展，创造了养尊处优的条件，再加上崇尚个性张扬的社会大环境，如今的学生更注重以自我为中心，认为家长付出的关爱是理所当然的，对周围人的帮助也麻木不仁，熟视无睹。传统美德严重缺失，感激、尊重和珍惜似乎成了没必要的东西，只会索取不会付出，严重影响了中职生的健康成长与发展。因此，如何加强学生的感恩教育，已成为当前势在必行的一个问题。
　　就中职生缺乏感恩情怀的原因来分析，是由综合因素共同作用的结果。
　　一个原因与父母的宠爱、溺爱有一定的关系。现在的孩子，绝大多数都是独生子女，自幼娇生惯养，很少体谅父母谋生的艰辛。在应试教育环境中，考试成绩一俊遮百丑，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳，造成少数孩子唯我独尊，甚至有的还恩将仇报。在现实生活中，有不少小皇帝心安理得地大把挥霍父母的血汗钱，偶尔不如意，就给父母施以脸色，甚至以出走、自杀相威胁。因此，家长在为提高子女智商而努力的同时，千万别忘了注意培养孩子的情商，让孩子学会感动，学会感恩，学会爱与被爱，使他们的心更善、情更真。
　　另一个原因就是应试教育使学校往往忽视了对孩子的品德、修养等的引导和教育。所谓德智体美劳，五育并举，德育为首仅仅停留在口头上。评价学生时，往往只注重学习成绩，情感教育变得微不足道，这些都使学生的价值取向受到影响。
　　从学生自身方面的原因来分析，中职生对父母，老师、同学和社会缺乏感激之心。父母的养育之情，认为是理所当然；对老师的教育之恩，置之不理。对关怀和帮助自己的人缺乏感激之心。中职生回报意识和奉献意识的淡化也是一方面的原因。
　　（作者单位：甘肃省古浪县裴家营职业中学733100）