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摘要：人性化理念融入到幼儿园教学管理中，使教师在开展教学工作时，更加关注幼儿的情绪变化和状态，并在管理中教师十分注重考虑幼儿的感受，从而在管理幼儿时，教师非常重视运用恰当的管理方式，以及在管理过程中教师应多与幼儿沟通、互动，同时引导幼儿自我约束自身的言行举止，这样能够提高幼儿自我约束能力，进而取得最佳的管理效果。
关键词：人性化理念;幼儿园;教学管理
前言：
人性化理念是指教师在进行教学管理工作时，应突出幼兒的主体地位，由此引导幼儿管理自身的言行，这样能够调动幼儿积极约束自身的一言一行，使幼儿在自我管理中增强自律性和自我管理能力。同时教师还应在管理中充分尊重幼儿、理解幼儿，以及多考虑幼儿的感受，如此一来，能够更好地管理幼儿，从而推动幼儿更好地成长。
一、人性化理念在幼儿园教学管理中渗透的意义
幼儿园提出人性化的管理理念，使教师在开展教学管理工作时，积极按照人性化管理方式进行管理工作，从而在管理中教师耐心引导幼儿学习规范文明的行为举止，在教师耐心地引导下，幼儿积极规范自身的言行，逐渐幼儿养成良好的行为习惯，以此提高幼儿言行举止的规范性，进而推动幼儿在成长中始终按照规范的行为准则约束自身的言行，进一步加强幼儿自我管理能力。此外，教师还在人性化管理中与幼儿多交流，这不仅加强师生之间的互动，还在师生交流中充分了解幼儿的性格特点、内心想法和状态，以此在师生互动中和交流中，教师得知幼儿情绪不稳定，主要在幼儿在人际交往中遇到困难，对此教师告诉幼儿如何与小伙伴相处，这样能够推动幼儿更好地与他人相处，这表明教师将人性化理念渗透到幼儿教学管理中有着重要意义。
二、人性化理念在幼儿园教学管理中渗透的策略
2.1教学管理中考虑幼儿的感受
教师管理幼儿时应做到充分尊重幼儿的人格，并在管理中运用恰当的方式引导幼儿，如果运用的教育方式、管理方式不恰当，容易给幼儿留下心理阴影，从而影响幼儿成长，所以说，在进行教学管理工作时，对于总是不听话的幼儿，教师应耐心教导幼儿，不能严厉批评幼儿，更不能打骂幼儿，应在管理时充分考虑幼儿的心理特点和感受，由此教师意识到对幼儿进行严厉的职责，容易伤害幼儿幼小的心灵，以及伤害幼儿的自尊心，所以在纠正幼儿不规范的行为举止时，教师非常耐心引导幼儿改正不好的行为习惯，教师不仅耐心对待幼儿，还重视落实人性化的管理方式，通过运用人性化管理模式，能够使幼儿积极听从教师对自己的教导，以此调动幼儿积极改掉自身的坏毛病，进而推动幼儿主动完善自我，这不仅推动幼儿不断进步，还表明在人性化管理中充分考虑幼儿的感受，有利于落实人性化的管理方式，以及提高人性化管理效果。因此，教师要想做好教学管理工作，必须在管理中做到以幼儿为本，这样能够推动教学管理工作顺利进行。
2.2教学管理中引导幼儿自我约束
教师在教学管理工作中运用人性化的管理方式，应注重引导幼儿在课堂上自我约束自身的言行，使幼儿在自我管理中严格约束自己的行为举止，由此幼儿对自身的言行提出高要求，从而推动幼儿在成长中严格要求自己在课堂上认真听讲、举手发言、不吵闹、不打架、不大声喧哗，这体现出幼儿在各个方面对自己提出严格的要求，并且幼儿严格约束自身言行，对此教师应多鼓励幼儿的出色表现，在得到教师鼓励以后，幼儿更加积极学习规范的言行、礼貌用语和良好的学习习惯、行为习惯，在不断学习中幼儿知道哪些行为不文明不规范，同时幼儿明白哪些行为举止得体、有礼，如此一来，幼儿在教师教导下能够积极学习文明有礼的言行和规范的举止，此外，幼儿还做到自我约束、自我管理，有效提高幼儿言行的自律性。
2.3教学管理中多与幼儿沟通
在人性化的管理模式下进行教学管理工作，不仅更新的管理理念，还使教师在管理中更加注重与幼儿沟通，在沟通中教师非常认真聆听幼儿表述想法，使幼儿感受到教师非常平易近人、和蔼和亲，由此幼儿乐于与教师亲近和交流，进而调动幼儿主动与教师互动、沟通，在沟通中教师充分了解幼儿对事物的看法，从而及时发现幼儿对事物的理解不正确，对此教师引导幼儿改正错误的思想认知，这样能够在师生互动中、沟通中引导幼儿形成正确的三观和思想观念。同时在师生交流过程中教师应耐心解答幼儿提出的问题，这不仅帮助幼儿答疑解惑，还体现出在人性化管理中教师与幼儿多沟通，有利于构建和谐融洽的师生关系，以此形成良好的师生关系，这样一来，幼儿更愿意听从教师对自己的管理和教导，使得幼儿人性化的管理中不断进步，进一步推动幼儿更好地发展。
总结
教师将人性化理念落实到教学管理中，改变了传统的管理理念，从而在管理幼儿言行时，教师非常注意管理方式，如果管理方式不得当，不仅会适得其反，还导致管理效果不理想，因此，教师要想提升管理效果，应运用人性化的管理方式和恰当的管理方式去约束幼儿的行为举动，以及在管理时多与幼儿交流，同时多关心、多鼓励幼儿，这样能够提升管理水平，以及做好幼儿园教学管理工作。
参考文献：
[1]黄光萍.浅谈幼儿园中的人性化管理[J].教育实践与研究，2015，（34）.19-20.
[2]华明海.人性化管理措施在幼儿园管理中的运用探索[J].课程教育研究，2017，（11）.40.
[3]谭清.人性化管理在幼儿园管理中的应用[J].同行，2016，（10）.130.
关键词：人性化理念;幼儿园;教学管理
前言：
人性化理念是指教师在进行教学管理工作时，应突出幼兒的主体地位，由此引导幼儿管理自身的言行，这样能够调动幼儿积极约束自身的一言一行，使幼儿在自我管理中增强自律性和自我管理能力。同时教师还应在管理中充分尊重幼儿、理解幼儿，以及多考虑幼儿的感受，如此一来，能够更好地管理幼儿，从而推动幼儿更好地成长。
一、人性化理念在幼儿园教学管理中渗透的意义
幼儿园提出人性化的管理理念，使教师在开展教学管理工作时，积极按照人性化管理方式进行管理工作，从而在管理中教师耐心引导幼儿学习规范文明的行为举止，在教师耐心地引导下，幼儿积极规范自身的言行，逐渐幼儿养成良好的行为习惯，以此提高幼儿言行举止的规范性，进而推动幼儿在成长中始终按照规范的行为准则约束自身的言行，进一步加强幼儿自我管理能力。此外，教师还在人性化管理中与幼儿多交流，这不仅加强师生之间的互动，还在师生交流中充分了解幼儿的性格特点、内心想法和状态，以此在师生互动中和交流中，教师得知幼儿情绪不稳定，主要在幼儿在人际交往中遇到困难，对此教师告诉幼儿如何与小伙伴相处，这样能够推动幼儿更好地与他人相处，这表明教师将人性化理念渗透到幼儿教学管理中有着重要意义。
二、人性化理念在幼儿园教学管理中渗透的策略
2.1教学管理中考虑幼儿的感受
教师管理幼儿时应做到充分尊重幼儿的人格，并在管理中运用恰当的方式引导幼儿，如果运用的教育方式、管理方式不恰当，容易给幼儿留下心理阴影，从而影响幼儿成长，所以说，在进行教学管理工作时，对于总是不听话的幼儿，教师应耐心教导幼儿，不能严厉批评幼儿，更不能打骂幼儿，应在管理时充分考虑幼儿的心理特点和感受，由此教师意识到对幼儿进行严厉的职责，容易伤害幼儿幼小的心灵，以及伤害幼儿的自尊心，所以在纠正幼儿不规范的行为举止时，教师非常耐心引导幼儿改正不好的行为习惯，教师不仅耐心对待幼儿，还重视落实人性化的管理方式，通过运用人性化管理模式，能够使幼儿积极听从教师对自己的教导，以此调动幼儿积极改掉自身的坏毛病，进而推动幼儿主动完善自我，这不仅推动幼儿不断进步，还表明在人性化管理中充分考虑幼儿的感受，有利于落实人性化的管理方式，以及提高人性化管理效果。因此，教师要想做好教学管理工作，必须在管理中做到以幼儿为本，这样能够推动教学管理工作顺利进行。
2.2教学管理中引导幼儿自我约束
教师在教学管理工作中运用人性化的管理方式，应注重引导幼儿在课堂上自我约束自身的言行，使幼儿在自我管理中严格约束自己的行为举止，由此幼儿对自身的言行提出高要求，从而推动幼儿在成长中严格要求自己在课堂上认真听讲、举手发言、不吵闹、不打架、不大声喧哗，这体现出幼儿在各个方面对自己提出严格的要求，并且幼儿严格约束自身言行，对此教师应多鼓励幼儿的出色表现，在得到教师鼓励以后，幼儿更加积极学习规范的言行、礼貌用语和良好的学习习惯、行为习惯，在不断学习中幼儿知道哪些行为不文明不规范，同时幼儿明白哪些行为举止得体、有礼，如此一来，幼儿在教师教导下能够积极学习文明有礼的言行和规范的举止，此外，幼儿还做到自我约束、自我管理，有效提高幼儿言行的自律性。
2.3教学管理中多与幼儿沟通
在人性化的管理模式下进行教学管理工作，不仅更新的管理理念，还使教师在管理中更加注重与幼儿沟通，在沟通中教师非常认真聆听幼儿表述想法，使幼儿感受到教师非常平易近人、和蔼和亲，由此幼儿乐于与教师亲近和交流，进而调动幼儿主动与教师互动、沟通，在沟通中教师充分了解幼儿对事物的看法，从而及时发现幼儿对事物的理解不正确，对此教师引导幼儿改正错误的思想认知，这样能够在师生互动中、沟通中引导幼儿形成正确的三观和思想观念。同时在师生交流过程中教师应耐心解答幼儿提出的问题，这不仅帮助幼儿答疑解惑，还体现出在人性化管理中教师与幼儿多沟通，有利于构建和谐融洽的师生关系，以此形成良好的师生关系，这样一来，幼儿更愿意听从教师对自己的管理和教导，使得幼儿人性化的管理中不断进步，进一步推动幼儿更好地发展。
总结
教师将人性化理念落实到教学管理中，改变了传统的管理理念，从而在管理幼儿言行时，教师非常注意管理方式，如果管理方式不得当，不仅会适得其反，还导致管理效果不理想，因此，教师要想提升管理效果，应运用人性化的管理方式和恰当的管理方式去约束幼儿的行为举动，以及在管理时多与幼儿交流，同时多关心、多鼓励幼儿，这样能够提升管理水平，以及做好幼儿园教学管理工作。
参考文献：
[1]黄光萍.浅谈幼儿园中的人性化管理[J].教育实践与研究，2015，（34）.19-20.
[2]华明海.人性化管理措施在幼儿园管理中的运用探索[J].课程教育研究，2017，（11）.40.
[3]谭清.人性化管理在幼儿园管理中的应用[J].同行，2016，（10）.130.