【摘 要】本文主要介绍了艺术治疗的含义、发展史、现状、国内外研究理论与应用以及未来发展前景等。通过对绘画治疗、游戏治疗、舞蹈治疗的具体阐述，让读者了解艺术治疗，感悟艺术治疗的魅力，并且能够继承前人研究成果的优点和发现实践过程中的不足。通过对艺术治疗不断地探索，继承、修改、完善和发扬艺术治疗，让艺术治疗在心理治疗中站稳脚跟，更好地服务于社会大众。
　　【关键词】艺术治疗；游戏治疗；绘画治疗；舞蹈治疗
　　一、艺术治疗的概述
　　艺术是人们发自内心的表达，是与生俱来的才能，拥有着超越言语的力量。对于“艺术心理治疗”的定义，不同时期不同学者有着不同的解释。美国艺术治疗协会（AATA）在20世纪80年代的解释是：“艺术治疗提供了非言语的表达和沟通机会。艺术治疗的领域有两个主要取向：第一，艺术创作便是治疗，这种创作的过程可以缓和情绪上的冲突，有助于自我认识和自我成长。第二，若把学习艺术应用于心理治疗，则个体所生产的作品和关于作品的一些联想，对于维持个人内在世界与外在世界平衡一致的关系有极大的帮助。”前者是倾向于艺术本质论，认为艺术活动本身即具有治疗功能。通过艺术创作的过程，缓和情感上的冲突，提高当事人对事物的洞察力，有助于自我认识和自我成才，或达到情绪净化的效果；而后者则为精神分析导向的艺术治理模式。在此模式中，艺术成为非言语的沟通媒介。配合当事人对其创作的一些联想和诠释以抒发其负面情绪、解开心结，对于个人维持个人内在世界与外在世界平衡一致的关系有极大的帮助。由于艺术治疗实践是以心理治疗的原则作为其稳固发展的坚实基础，所以目前有些人希望把这个行业叫做“艺术精神治疗”或者“艺术
　　二、艺术治疗的应用领域
　　（一）教育领域
　　70年代在美国开始了培养艺术治疗专业的研究生教育。目前很多美国大学都开设相应的基础课程。20世纪中期美国学者维克多.罗恩菲德的《创造与治疗疾病、心智的成长》一书中，以发展每一个人的潜在创造力为哲学依据，论述了“透过艺术教育的治疗”的问题。他视艺术创造为一个行为和情绪的表现工具，艺术是达到自我认知的工具，透过艺术教育的心理治疗的本质是使用创造活动作为自我认知的方法。
　　（二）社区治疗
　　随着经济的不断发展老龄化问题、老年疾病、留守儿童等方面的心理问题日益出现，社区工作的潜力将会越发重要，因为有越来越多的病人出院了。有些艺术治疗师进入监狱、少管所和其他惩戒性机构提供服务，有些则为老年人开设各种日间护理中心。艺术治疗师让患者通过艺术和形象表达他们的感受，让他们相互交流和理解死亡、临死、丧亲之痛以及失落感的问题。
　　三、艺术治疗的发展前景
　　开展艺术治疗最早的两个国家是英国和美国。美国在1961年创建专业理论杂志《美国艺术治疗杂志》，1969年建立起全国专业组织“美国艺术治疗协会”。1992年初，在美国纽约召开的第一届国际艺术治疗医学大会标志着艺术治疗已经进入了一个具有历史意义的新阶段。在前辈的基础上，国内外也已经有各种各样的杂志、协会等艺术治疗组织，比如，《中华现代护理学杂志》、烟台的CAAT绘画艺术治疗工作坊等等。有了这些组织的存在，给艺术治疗一个很好的发展平台。
　　目前，艺术治疗己被广泛应用于治疗各种神经症、抑郁症、精神分裂症、边缘性人格障碍、心因性反应、神经性厌食症、儿童自闭症等以及智力迟钝的成人和儿童。尤其是在对智力迟钝的成人和儿童进行艺术治疗中，密尔内、容格、佛洛依德等人都对绘画治疗有所研究，绘画治疗已经被正式批准应用于临床心理治疗实践中了。但是绘画治疗针对于青少年、中老年人等群体的治疗目前还相当匮乏。尤其对于我们中国来说，心理治疗是市场还未全面打开，而对于艺术治疗来说，在青少年和中老年这块更是及其缺乏。因此，艺术治疗在这两个群体上的拓展是相当可观的。
　　有人的地方就有心理学，有人的地方就有艺术活动，有心理健康问题的时候就有艺术治疗，艺术治疗的未来无限可及。如果生活的质量因为使用艺术素材而得到提升，那么社会性理解就是这种高质量生活的一个方面。随着生活质量的不断提升，艺术活动也越来越多，这也为艺术治疗提供了丰富的艺术材料作为治疗的工具。总的来说，艺术治疗的发展可以向更多的对象普及，而不仅仅只限于智障儿童、智力迟钝的成人等高频患者年龄区，要关注人生发展的各个阶段，更多地去关注那些被忽视的群体。比如社区，在社区心理健康服务工作中，我们可以试着把艺术治疗引入进去，潜移默化地提高人们的精神文化生活。
　　参考文献：
　　[1]卡洛琳·凯斯.《艺术治疗手册》.南京出版社，2006.1
　　[2]德田良仁.大森健一.饭森真喜雄，艺术疗法.理论篇1998
　　[3]Murphy，心理治疗中的艺术.1990，Vol.17，No.2