【摘 要】
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<正>曾经接过一个差班,语文成绩居然与平行班相差十来分之遥。心急之余,总希望学生在课堂里多学点,学快点。于是乎总觉得学生学得太少,学得太慢,一堂课的时间怎么都觉着不够
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<正>曾经接过一个差班,语文成绩居然与平行班相差十来分之遥。心急之余,总希望学生在课堂里多学点,学快点。于是乎总觉得学生学得太少,学得太慢,一堂课的时间怎么都觉着不够用。书还没读上几遍,就已经开讲。师生问答,只消几分钟,就匆匆揭示答案。争分夺秒地抢时间、赶进度,整堂课鼓鼓囊囊,不留一点缝隙,没有一丝停歇。紧张焦虑之下,难免心浮气躁,师生关系不甚融洽,教学效果也不尽人如意。看看周遭,这样急功近利、急于求成者又岂止我
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