【摘 要】
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“互联网+教育”既是教育信息化发展的高级形态，又是实现“互联网+”时代教育体系变革的核心抓手，其不能被简单理解为互联网“+”教育，而应将“互联网+”作为整体场域持续赋能教育变革。文章从技术场域的视角分析“互联网+”及“互联网+教育”的哲学内涵与本质特征，提炼出“互联网+”技术场域具有网络泛在化、服务即时化等六大特征及与此相对应的供给社会化、服务个性化等“互联网+教育”六大特征，同时对当前符合“互联
【基金项目】
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江西省社会科学规划项目2022年度重点委托课题“江西省红色教育资源数字化转型建设现状与对策研究（课题编号：22WT72）；
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“互联网+教育”既是教育信息化发展的高级形态，又是实现“互联网+”时代教育体系变革的核心抓手，其不能被简单理解为互联网“+”教育，而应将“互联网+”作为整体场域持续赋能教育变革。文章从技术场域的视角分析“互联网+”及“互联网+教育”的哲学内涵与本质特征，提炼出“互联网+”技术场域具有网络泛在化、服务即时化等六大特征及与此相对应的供给社会化、服务个性化等“互联网+教育”六大特征，同时对当前符合“互联网+教育”特征的典型案例进行分析，并在此基础上尝试从加快技术赋能、变革教育方式、探索供给途径、创新教学模式、提升数字素养五大维度建构“互联网+教育”生态体系，以期推进教育数字化转型、落实“立德树人”育人理念。
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本文根据目前国家政策及环保的需要，总结了开发可自然降解食品保鲜膜的必要性。基于对壳聚糖的性能分析提出了壳聚糖用于可自然降解食品保鲜膜的设想，重点从理论依据分析、实现设计的可行性、预实验情况、壳聚糖用于制作食品保鲜膜的典型案例等方面，分析了壳聚糖用于制备可降解食品保鲜膜的可行性。
＜正＞中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合, 相互促进。”如何把学校教育、家庭教育和社区教育紧密结合起来,构筑三位一体的德育立体开放体系,是新时期加强未成年人思想道德
小学阶段的技能、知识、态度、情感、价值观等多个角度的培养是实现小学生语文核心素养提升的关键点。随着新课程改革的深入,"核心素养"问题日益受到人们的重视,因此,在教学观念转变的前提下,必须在教学方法上进行创新,发掘出有利于学生长远发展的知识,提高语文综合素质。
在小学语文教学中,作文是对学生的词汇、语句、修辞等各方面的综合素质进行全面的考察。新一轮新课改的实施,使小学教育的写作水平不断提高。目前,中国小学语文作文的教学还存在着许多问题,因此,教师应该针对这些问题,寻找相应的对策,以提高他们的写作水平,从而使他们的个人发展得到更好的发展。
＜正＞作为小学语文教学工作的重点组成部分，写作是学生在语文学习过程中听说读写能力的综合反映，教师能帮助学生将掌握的语文课程知识应用到文章的写作中。就目前的情况来看，小学阶段的学生在文章写作的过程中容易出现文章核心内容掌握不清、文章写作逻辑思维较为混乱等问题，这对小学语文写作教学工作质量以及学生的文章写作能力发展都会产生一定的负面影响。在小学语文写作教学创新的过程中，“三部曲”的有效运用能推动语文写
1992年8月发布的《中国改造罪犯的状况》白皮书中的中国重新犯罪率为6%至8%的数字已不能准确反映出10多年后的今天的情形。本文作者在分析和澄清重新犯罪的概念及重新犯罪率统计方法的基础上,提出在我国统计和计算重新犯罪率的可行性方法。
随着信息技术在教学中应用逐渐加深，教师教学方式也发生明显转变，这为教学质量与效率提升创造良好条件。小学语文作文写作作为这一学科教学中重要内容，在小学语文教师进行写作教学时，为更好的提升小学生写作兴趣，不断提高小学生写作能力，教师可以在写作教学中应用信息技术，通过教学活动创新，促进教学有效性不断提升。基于此，本文主要对信息技术环境下小学语文写作教学创新方式进行研究。
伴随社会发展和科学技术的进步，在移动端设备更迭和交往形式多样化作用下产生的短视频，逐渐成为人们日常生活交流和表达的重要渠道之一。移动短视频的快速崛起，在促进消费增长的同时，也推动了娱乐形态的多元化。而移动视频中生活类美食短视频近年来的发展势头更是迅猛至极，它通过丰富多彩的视频画面和娱乐化、大众化的内容形式，吸引了大众的注意。本文以抖音生活类美食短视频“麻辣德子”为例，从其内容发展及运营策略两方面进
＜正＞自人类社会进入信息时代以来,数字技术的快速发展和广泛应用衍生出了数字经济、数字乡村、数字健康等一系列新兴事物,引发了社会广泛关注,也深刻影响着教育领域。新华社发布的《大数据看2022年全国两会关注与期待》显示,教育改革和数字经济位于热搜话题榜前五党的二十大报告提出,要推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议也指出,要纵深推进教育数字化战略行动,主动