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本文以学生创业胜任力的评估为基础,对“2+1”创业教育试点项目的现状展开分析,找出问题,提出以下优化对策:引入“创业学习”概念,完善“三师三生”项目,优化创新创业课程结构,引导师生共创,从而有效提升创业班学生的创业胜任力,完善“2+1”创业教育模式。
“2+1”创业教育模式探索与实践——基于温州职业技术学院的现状调查
【摘 要】
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本文以学生创业胜任力的评估为基础,对“2+1”创业教育试点项目的现状展开分析,找出问题,提出以下优化对策:引入“创业学习”概念,完善“三师三生”项目,优化创新创业课程结
【机 构】
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温州职业技术学院
【出 处】
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中国商论
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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本文系温州市科技计划项目(R20170038)的研究成果
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