【摘 要】
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互联网不断发展,各种智能教学平台应运而生,线上与线下结合已成为高职教学主流。文章首先分析了混合式学习模式的由来,接着分析“互联网+”背景下高职混合式演变历程研究。结果表明:混合式学习是借助于先进的计算机技术;“互联网+”高职混合式学习演变经历翻转课程在高职混合学习中应用、基于蓝墨云班课的混合式学习、SPOC混合模式等教学模式。这些模式都依赖计算机网络发展,“互联网+”在高职混合式学习中发挥着重要作用。
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目“‘互联网+’背景下高职混合式学习模式研究”(18C1275)。
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互联网不断发展,各种智能教学平台应运而生,线上与线下结合已成为高职教学主流。文章首先分析了混合式学习模式的由来,接着分析“互联网+”背景下高职混合式演变历程研究。结果表明:混合式学习是借助于先进的计算机技术;“互联网+”高职混合式学习演变经历翻转课程在高职混合学习中应用、基于蓝墨云班课的混合式学习、SPOC混合模式等教学模式。这些模式都依赖计算机网络发展,“互联网+”在高职混合式学习中发挥着重要作用。
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