【摘 要】
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教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此,教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学
《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数
《数学新课程标准》明确指出:“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学
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在当前的数学课堂教学中,为了提高有效性,我们必须结合利用现代化的教学手段。而多媒体由于其丰富的表达手段和直观的视听感受,有着无可比拟的作用。下面谈谈我在数学课堂教
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