自我专业发展意识:成人高校教师学习的内驱力

来源 :河北大学成人教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fhzh508508
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自我专业发展意识作为成人高校教师对自身专业发展理念与行为的调控、规划意识,是其学习的内在动力源。然而,目前成人高校教师群体自我专业发展意识缺失,学习内在动力不足。从注重教师主体价值、加强职业外部保障和强化效能信息源等途径来激发成人高校教师自我专业发展意识,有助于其学习的有效进行。
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