【摘 要】
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二十世纪以来,自主学习在教育教学领域的重要性日益显现。以昌吉学院210名少数民族预科生为研究对象,运用民族学、教育学、心理学、语言学的基本理论,对其国家通用语自主学习
【机 构】
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昌吉学院中语系,陕西师范大学文学院
【基金项目】
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昌吉学院科研基金资助项目“新疆少数民族预科生汉语自主学习能力调查研究——以昌吉学院为例”(2015YJYB004);教育部人文社科研究规划基金项目“新疆高校少数民族汉语教学中的文化教学嬗变及多模态文化教学模式构建研究”(15YJA740033)
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二十世纪以来,自主学习在教育教学领域的重要性日益显现。以昌吉学院210名少数民族预科生为研究对象,运用民族学、教育学、心理学、语言学的基本理论,对其国家通用语自主学习能力进行了调查。调查结果显示:少数民族预科生国家通用语自主学习动机明确,但自主学习整体能力较低,执行自主学习计划和使用自主学习策略水平较差。根据研究结果提出建议,力图从一定程度上解决少数民族预科生国家通用语自主学习能力较低的现状。
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