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【正】 首先,能开阔学生的知识视野和开发潜在的学习能力。“第二课堂”就其内容和形式来看,是一种以学生自我教育为主的学习过程,具有主动性和自觉性的特点,对于人才成长起着“催化剂”的作用。学生在课外各种形式的学习活动中,不仅可以学到更多的知识,而且可以增长分析研究问题的能力和求实创新精神。实践证明,大学生们通过