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采用情景模拟实验,选取高校学生作为被试,对学生培养工作中激励措施的效果进行研究。两项实验假设分别聚焦于奖励概率的不同呈现方案的激励效果和损失/收益情景的激励效果。研究结果表明育人环境中的激励措施对学生心理的影响符合前景理论的观点。初步推断前景理论在高校学生工作中具有良好的适用性。
基于前景理论的高校学生心理激励的实验研究
【摘 要】
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采用情景模拟实验,选取高校学生作为被试,对学生培养工作中激励措施的效果进行研究。两项实验假设分别聚焦于奖励概率的不同呈现方案的激励效果和损失/收益情景的激励效果。
【机 构】
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上海大学心理辅导中心
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2015年01期
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