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教孩子认识色彩，不单纯是让孩子能准确说出正确的色彩名称，更是通过各种方式刺激孩子的颜色视觉的识辨能力，增强对色彩世界的兴趣和想象，丰富孩子的想象力。
0 - 3 岁宝宝
教会宝宝第一个色彩概念
新生儿在出生两周内就能分辨红圆和灰圆，说明新生儿具有颜色辨别能力了。3个月的婴儿已具有三色视觉，4个月的婴儿已能在光谱上辨认各种颜色，即4个月的宝宝，他的色彩视觉发展已接近成人的水平了。
尽管4个月的宝宝，他的色彩视觉能力就已经接近成人的水平，但真正的色彩认知学习约在孩子1岁半前后进行比较适宜。色彩学习比较于“香蕉、苹果”等形象事物学习要难得多，色彩的学习过程要更抽象、更难识记，容易引起混淆。所以，当您教宝宝认识第一个色彩概念时，您可以这样做：最初，您只教孩子认识一个颜色，比如认识红色，不要同时教孩子认识很多种颜色。
在学习过程中，如果孩子出现指认错误，您应该及时地告诉宝宝：“不对，这个不是红色！”最好不要说：“这个不是红色，是×××颜色。”即在孩子学习第一个色彩概念期间，您的言语描述里最好只出现一个对应的色彩词汇。
您需要利用多种事物来教孩子认识同一种颜色。比如，您需要找红色的糖果、红色的衣服、红色的盒子、红色的玩具等，让孩子知道这些都是红色。不能总是用同一样事物来强化孩子的色彩认识。
在孩子能明确指认红色以后，您需要在一段时间里，给孩子做一些分类游戏，让孩子从各色各样的事物里，把红色的找出来。
等第四个步骤完成以后，即孩子明确第一个色彩概念以后，您再教孩子认识其他色彩概念。这个时候，您就没有必要一一再来了，您可以同时给他许多色彩概念。在色彩词汇运用上要做到准确，不要随意。比如，描述不同的蓝，您可以用深蓝色、浅蓝色，但不要用墨黑蓝、天空蓝。
3 － 5 岁宝宝
感受色彩
经常带孩子去户外，欣赏大自然，置身于大自然中，青山绿水、旭日斜阳、蓝天白云、碧海拍浪、奇花异草、鸣禽走兽、雨后斑驳的彩虹、夜晚缤纷的霓虹以及观察各民族的服饰等等，这些五彩的色调能直接给予孩子美的感受。
让孩子在文学作品和艺术作品中体验色彩,比如:白雪公主是这样的一个形象：“她的皮肤象雪一样白，她的嘴唇象血一样红，她的准确性象乌木匣子一样黑。”安徒生形象地抓住了白、红、黑三种色彩在幼儿心灵上形成的感受，用纯洁的白色作为一种象征色彩，与恶皇后形成鲜明对比。
一些艺术作品如中国的水墨画和西方绘画等，同样会给孩子带来强烈的色彩感受。例如吴作人的《小金鱼》、韩美林的《熊猫图》、齐白石的《虾》等，这些水墨画强调笔墨的趣味、浓淡相携、色彩栩栩如生，具有很强的感染力。西方绘画以色彩鲜艳，不断流动变化的现代派作品为主，以其无拘无束、自由自在的色彩表现力吸引孩子的好奇心和注意力。如梵高的《向日葵》、蒙德利安的《红黄蓝构图》，比加索的《照镜子的女人》等作品，在欣赏这些作品的同时，家长应当对孩子进行引导，教他懂得，色彩本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能达到美的效果。
5 岁以上宝宝
生活中的色彩锻炼
生活中处处细节都可以培养孩子的色彩感知能力, 穿衣是每天早晨简单的活动之一，这一内容又如何与色彩教育统一起来呢？对幼儿色彩感受的培养不是简单的像大人一样去学习色板、调色等，而是从生活中的处处去感受色彩，欣赏色彩，这样在今后各种实践中才能够更好的应用色彩，而这种能力的培养需要成人在各种环境下去引导。
就像大人一样，每个孩子喜欢的颜色都有所不同，进到童装店，丰富的色彩对于孩子是一个视觉感受上的冲击，首先能够丰富幼儿头脑中色彩在衣物上的不同应用。对于孩子来说能够从繁多的衣物中挑选出一件自己在颜色上喜欢的衣服也是一件不容易的事情，首先他们要看主色调，再看颜色搭配，可想而知，这样的一个有关色彩组合的难题对于孩子来说是一个多么强的锻炼机会。
衣服的款式和风格是多种多样的，对于能否将整身衣物做出和谐，舒适的搭配这与审美能力有着直接的关系。各种衣物搭配起来有它不同的风格，有穿起来可爱的，有华丽的，有清爽的，孩子每天站在镜子前，搭配不同风格的衣服，能够体现自己的喜好、个性和审美，每天都会以自己喜欢的形象出门，觉得这样自己才是最美的，想一想这样的孩子是不是自主而自信的呢？
色彩和孩子的性格
心理学家阿尔勒对150名2至5岁儿童的画做了为期一年的追踪调查，所得到的结论是：色彩与线条各有其固定的心理意义。假如两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上，即表示内心里面有两种不同的感情，愿望互相纠葛。
家长可以通过对颜色的偏好看出孩子的一些性格特点。
喜欢红色的宝宝
喜爱红色者确是个性较低强烈的人，精力充沛。其缺点如个性较冲动且感情较丰富。所以，容易引起与异性关系的麻烦事件。
一般来说，小孩子有喜欢红色的本能。如果由喜爱红色转变为褐红色的人，在个性上兼有两者的优点，且能控制其冲动情绪。
喜爱粉红色的宝宝
大部分的女孩子喜欢漂亮的粉红色。如果您所爱的小女儿喜欢粉红色的话，表示您的家庭经济环境在一般水准之上，而且，也象征着双亲爱心的充分表现。
在爱心的保护下，这种女孩子多具备“高度审美观”、“细心体贴”，“优雅”，“柔顺”的物质，亦正是吸引人之处。
喜欢黄色的宝宝
喜爱黄色的小孩，有天才的一面，对于智慧的需求比任何人都来得强烈，更渴望追求理想，虽然外事态度较不踏实，但是他的脑筋灵敏、反应敏捷。可是此类型者，不容易保持到成年。如果您的子女长大成人，仍然深爱黄色的话，那么，他是所谓“理想家的类型”，同时，他也会是个重感情、讲义气并深得他人信任的人。但，请务必特别注意，喜爱黄色，亦有可能是一个精神分裂症患者。
喜爱绿色的宝宝
喜爱绿色的孩子，个性上较随和开朗，没什么心机，具有包容宽恕的心胸及强烈的好奇心，而且颇有求知的上进心。此类型者，成人后适宜于领薪阶层，如能有恒心踏实做下去，也可有成功的一日，许多才气纵横的男孩多属此类型。
喜爱橙色的宝宝
喜爱橙色者，个性上较外向活泼，喜爱说话而且人缘很好，有趣的是，幼小就喜欢橙色的人，会从一而终地喜欢到成年，虽然有时人暂时喜欢其他颜色，但仍会再度重返橙色的怀抱。此类型者创造性，自我为中心，较不懂得体谅他人，粗枝大叶，幼稚地认为天底下都是好人，所以，易被坏人欺骗。
喜爱蓝色的宝宝
其责任感较重，处事态度细心周全，内向而不善言辞。
喜欢紫色、黄色等中间色的宝宝
喜爱紫色的女孩，容易沉溺在自恋的状态中，同时，亦具有病态体质的一面，所以，需加以关注。除此色外，对喜欢榄绿、蓝绿色、黄绿色等中间色系的小孩须留意，以探究其心理背景。根据色彩心理学家表示，喜爱橄榄绿者，大多属于被压抑者，个性较乖张别扭，而且，有倾向“歇斯底里症”的趋势。喜爱绿色、黄绿色者，常属多愁善感型的感性人物！黄绿色尚含一丝积极性，而蓝色绿色则完全属闭塞的人。
0 - 3 岁宝宝
教会宝宝第一个色彩概念
新生儿在出生两周内就能分辨红圆和灰圆，说明新生儿具有颜色辨别能力了。3个月的婴儿已具有三色视觉，4个月的婴儿已能在光谱上辨认各种颜色，即4个月的宝宝，他的色彩视觉发展已接近成人的水平了。
尽管4个月的宝宝，他的色彩视觉能力就已经接近成人的水平，但真正的色彩认知学习约在孩子1岁半前后进行比较适宜。色彩学习比较于“香蕉、苹果”等形象事物学习要难得多，色彩的学习过程要更抽象、更难识记，容易引起混淆。所以，当您教宝宝认识第一个色彩概念时，您可以这样做：最初，您只教孩子认识一个颜色，比如认识红色，不要同时教孩子认识很多种颜色。
在学习过程中，如果孩子出现指认错误，您应该及时地告诉宝宝：“不对，这个不是红色！”最好不要说：“这个不是红色，是×××颜色。”即在孩子学习第一个色彩概念期间，您的言语描述里最好只出现一个对应的色彩词汇。
您需要利用多种事物来教孩子认识同一种颜色。比如，您需要找红色的糖果、红色的衣服、红色的盒子、红色的玩具等，让孩子知道这些都是红色。不能总是用同一样事物来强化孩子的色彩认识。
在孩子能明确指认红色以后，您需要在一段时间里，给孩子做一些分类游戏，让孩子从各色各样的事物里，把红色的找出来。
等第四个步骤完成以后，即孩子明确第一个色彩概念以后，您再教孩子认识其他色彩概念。这个时候，您就没有必要一一再来了，您可以同时给他许多色彩概念。在色彩词汇运用上要做到准确，不要随意。比如，描述不同的蓝，您可以用深蓝色、浅蓝色，但不要用墨黑蓝、天空蓝。
3 － 5 岁宝宝
感受色彩
经常带孩子去户外，欣赏大自然，置身于大自然中，青山绿水、旭日斜阳、蓝天白云、碧海拍浪、奇花异草、鸣禽走兽、雨后斑驳的彩虹、夜晚缤纷的霓虹以及观察各民族的服饰等等，这些五彩的色调能直接给予孩子美的感受。
让孩子在文学作品和艺术作品中体验色彩,比如:白雪公主是这样的一个形象：“她的皮肤象雪一样白，她的嘴唇象血一样红，她的准确性象乌木匣子一样黑。”安徒生形象地抓住了白、红、黑三种色彩在幼儿心灵上形成的感受，用纯洁的白色作为一种象征色彩，与恶皇后形成鲜明对比。
一些艺术作品如中国的水墨画和西方绘画等，同样会给孩子带来强烈的色彩感受。例如吴作人的《小金鱼》、韩美林的《熊猫图》、齐白石的《虾》等，这些水墨画强调笔墨的趣味、浓淡相携、色彩栩栩如生，具有很强的感染力。西方绘画以色彩鲜艳，不断流动变化的现代派作品为主，以其无拘无束、自由自在的色彩表现力吸引孩子的好奇心和注意力。如梵高的《向日葵》、蒙德利安的《红黄蓝构图》，比加索的《照镜子的女人》等作品，在欣赏这些作品的同时，家长应当对孩子进行引导，教他懂得，色彩本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能达到美的效果。
5 岁以上宝宝
生活中的色彩锻炼
生活中处处细节都可以培养孩子的色彩感知能力, 穿衣是每天早晨简单的活动之一，这一内容又如何与色彩教育统一起来呢？对幼儿色彩感受的培养不是简单的像大人一样去学习色板、调色等，而是从生活中的处处去感受色彩，欣赏色彩，这样在今后各种实践中才能够更好的应用色彩，而这种能力的培养需要成人在各种环境下去引导。
就像大人一样，每个孩子喜欢的颜色都有所不同，进到童装店，丰富的色彩对于孩子是一个视觉感受上的冲击，首先能够丰富幼儿头脑中色彩在衣物上的不同应用。对于孩子来说能够从繁多的衣物中挑选出一件自己在颜色上喜欢的衣服也是一件不容易的事情，首先他们要看主色调，再看颜色搭配，可想而知，这样的一个有关色彩组合的难题对于孩子来说是一个多么强的锻炼机会。
衣服的款式和风格是多种多样的，对于能否将整身衣物做出和谐，舒适的搭配这与审美能力有着直接的关系。各种衣物搭配起来有它不同的风格，有穿起来可爱的，有华丽的，有清爽的，孩子每天站在镜子前，搭配不同风格的衣服，能够体现自己的喜好、个性和审美，每天都会以自己喜欢的形象出门，觉得这样自己才是最美的，想一想这样的孩子是不是自主而自信的呢？
色彩和孩子的性格
心理学家阿尔勒对150名2至5岁儿童的画做了为期一年的追踪调查，所得到的结论是：色彩与线条各有其固定的心理意义。假如两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上，即表示内心里面有两种不同的感情，愿望互相纠葛。
家长可以通过对颜色的偏好看出孩子的一些性格特点。
喜欢红色的宝宝
喜爱红色者确是个性较低强烈的人，精力充沛。其缺点如个性较冲动且感情较丰富。所以，容易引起与异性关系的麻烦事件。
一般来说，小孩子有喜欢红色的本能。如果由喜爱红色转变为褐红色的人，在个性上兼有两者的优点，且能控制其冲动情绪。
喜爱粉红色的宝宝
大部分的女孩子喜欢漂亮的粉红色。如果您所爱的小女儿喜欢粉红色的话，表示您的家庭经济环境在一般水准之上，而且，也象征着双亲爱心的充分表现。
在爱心的保护下，这种女孩子多具备“高度审美观”、“细心体贴”，“优雅”，“柔顺”的物质，亦正是吸引人之处。
喜欢黄色的宝宝
喜爱黄色的小孩，有天才的一面，对于智慧的需求比任何人都来得强烈，更渴望追求理想，虽然外事态度较不踏实，但是他的脑筋灵敏、反应敏捷。可是此类型者，不容易保持到成年。如果您的子女长大成人，仍然深爱黄色的话，那么，他是所谓“理想家的类型”，同时，他也会是个重感情、讲义气并深得他人信任的人。但，请务必特别注意，喜爱黄色，亦有可能是一个精神分裂症患者。
喜爱绿色的宝宝
喜爱绿色的孩子，个性上较随和开朗，没什么心机，具有包容宽恕的心胸及强烈的好奇心，而且颇有求知的上进心。此类型者，成人后适宜于领薪阶层，如能有恒心踏实做下去，也可有成功的一日，许多才气纵横的男孩多属此类型。
喜爱橙色的宝宝
喜爱橙色者，个性上较外向活泼，喜爱说话而且人缘很好，有趣的是，幼小就喜欢橙色的人，会从一而终地喜欢到成年，虽然有时人暂时喜欢其他颜色，但仍会再度重返橙色的怀抱。此类型者创造性，自我为中心，较不懂得体谅他人，粗枝大叶，幼稚地认为天底下都是好人，所以，易被坏人欺骗。
喜爱蓝色的宝宝
其责任感较重，处事态度细心周全，内向而不善言辞。
喜欢紫色、黄色等中间色的宝宝
喜爱紫色的女孩，容易沉溺在自恋的状态中，同时，亦具有病态体质的一面，所以，需加以关注。除此色外，对喜欢榄绿、蓝绿色、黄绿色等中间色系的小孩须留意，以探究其心理背景。根据色彩心理学家表示，喜爱橄榄绿者，大多属于被压抑者，个性较乖张别扭，而且，有倾向“歇斯底里症”的趋势。喜爱绿色、黄绿色者，常属多愁善感型的感性人物！黄绿色尚含一丝积极性，而蓝色绿色则完全属闭塞的人。