和谐教育在中学化学课堂中的体现

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiaobianhongyaogqw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  构建和谐社会,是我国新时期一项重要的战略决策。和谐社会的主体应该是和谐的人,而培养和谐的人需要实施和谐教育。和谐教育与创新教育、激励教育一样,都是实现素质教育培养目标的教育模式。在中学化学教育教学中讲求和谐意在以人为本,使师生能充分交流、默契配合,激发学生的潜在发展能力,以适应人的终身学习需要;同时潜移默化地形成节能环保的生活理念,为培养健康全面发展的人打下基础。作为一名教师,在中学化学课堂中如何实施和谐教育是笔者一直思考的问题,现将一些想法和做法列出与您探讨。 全文查看链接
其他文献
通过对3个试件的低周反复荷载试验,研究了不同预应力对钢管混凝土柱-预应力混凝土梁节点的破坏形态、滞回曲线、刚度退化、耗能能力等的影响。结果表明:预应力对试件的破坏类
采用正交试验的方法研究了耐磨堆焊焊条中各种金属成分的合理匹配及稀土元素的作用.试验表明,本文所研制的高温堆焊焊条的堆焊层组织为马氏体+碳化物,其堆焊层经900℃高温退
利用生物合成法制备了有机铬含量较高的新型添加剂--铬酵母,并将其添加到酸奶中.用分光光度法对铬酵母及添加了铬酵母的酸奶进行了总铬和有机铬含量的测定,考察了样品处理方
时代呼唤“头脑强人”,需要创造型人才。地理课堂是地理教育的主阵地,应当坚持创新教学,为创造型人才的培养作出一份贡献。  韩国前总统金大中讲:“只有‘头脑强国’才能支配世界。”要实现“头脑强国”的目标,首先要做“头脑强人”。所以我们教育工作者应通过教育活动,培养学生创新思考的习惯,提高学生创新思维的能力。地理教师在传授地理基础知识,培养基本技能的同时,要让学生像科学家一样去发现问题,解决问题,并在思
期刊
2005年秋,我校开始使用人教版数学实验教材,使用了几年之后,总体效果不是很好,主要有以下几个方面的问题.  第一,新教材在整体编排上,知识的跳跃性比较大.对一些新知识,学生刚获得初步认识,还未等完全掌握和巩固,又换了新的内容,新、旧知识都难以系统掌握.  第二,新教材难度大,同步练习册及其他配套辅助材料,都是以旧教材为主,与教材内容有一定程度的脱节;而新的辅助材料,又过多地侧重拓展训练,难度太大
引言:高中英语新课程标准对高中英语口语的要求作了如下明确的描述:1.能运用正确的语音、语调和节奏进行劝说和争论。2.能表达观点、信息和意见。3.能在熟悉的情景中参加讨论,
关联规则挖掘是数据挖掘中常见的一种形式,高效地找出频繁项目集是关联规则挖掘的中心问题.文章在分析生成频繁项目集的AprioriTid算法的基础上,指出了算法中存在由于项目的
对工字型钢-混凝土连续组合梁负弯矩区腹板在复合应力作用下的力学性能进行了研究,提出了工字型组合梁腹板在复合应力作用下的局部稳定性计算模型,建立了相应的临界屈曲应力
以对叶绿素-a甲酯1为原料,在碱性条件下,其E-环经空气氧化发生重排而构成内酯,生成紫红素-18甲酯的镁铬合物,先后经硫酸脱金属镁离子和重氮甲烷酯化形成紫红素-18酯3,在酸性